前几天我们在公园玩，皮皮指着草丛里给我说，妈妈，a hole。我一看真的是有个洞。
平常上学路上，我们过马路的时候，他总是提醒我，妈妈，red light stop。
有时候想吓唬我，就会说，妈妈，I’m a tiger，我有尖尖的claws。
打架时则会很凶地说，I pullout my iron bar and slam the door。这些大概是3岁以后皮皮的日常了。
其实论学英语的时间，哥哥学的更久，哥哥会的英语更多，不过哥哥却比较少主动输出英语。
差别在哪呢？
先介绍一下两孩子的启蒙情况
皮皮1岁前我就给听英文儿歌，大概1岁半以后开始认真启蒙有看听儿歌结合，到看绘本、学分级绘本，动画片，现在3岁半多大约有看了700、800集动画片了（没包括有的动画片看过多遍）
哥哥是5岁半开始上英语外教课，一周2次，上了三年多加上后来学校学的内容，另外也是看绘本和看动画片。
比起来，皮皮全程完全是无痛习得英语的，也乐于输出，兴致比较高。而哥哥后面由于学校需要考试和作业，大部分是学得英语，而且每天时间比较紧张，对英语就没有特别大的热情。
其实刚出生的孩子都是世界公民，掌握一到两门语言有着天然的优势。0—3岁英语早启蒙比较容易培养出双语宝宝。
比如我们看到苹果，第一反应是“苹果”；但是双语孩子的第一反应是“苹果”和“Apple”。如果他接触英语更多，就会下意识反应是“Apple”。
而6岁以后，孩子中文已经非常强势，更喜欢用中文表达，排斥说英文也很正常了。
语言学研究表明，双语儿童在阅读能力、创造力和想象力方面会更有优势。
当然，0岁开始启蒙固然很好，但大部分家庭都难以做到，而3岁左右开始启蒙比较多，孩子的理解能力已经有了大幅的提升，中文词库已经建立完善。如果方法得当，路径正确，孩子的英语能力是很快可以赶上中文的。
6岁以上的孩子刚开始学英语晚不晚？当然也不晚啦！6岁以前都是语言敏感期，合理规划都能做好英语启蒙。当然有别于3岁的小朋友，家长需要注意几点：
1、接受孩子中文强势的现状；
2、趁着孩子还在敏感期，加大阅读，选择合适的动画培养孩子学英语的兴趣，大量看听，磨耳朵，这是一切的基础；
总之，尽量把英语变成乐趣，把学英语变成习惯！条件允许，英语启蒙越早效果越好，越轻松。
