高考结束了，很多孩子都如释重负。唐宋八大家文辞隽永，文表赋翻译晦涩难懂，5W1H含义错综复杂；三角函数空间坐标变换莫测；更别说基因、遗传、洛伦兹力、萘苯酚；时间、事件、商品价值、等高线。数十年如一日的学习，突如其来的松懈，有些人还接受不了。
迎接毕业的方式是毕业狂欢，聚餐派对，出国旅行或者赖床睡觉、零食电视、游戏电脑。也有人开始重新上路，选择再和高考较量一次。也有人在准备选择意向中的高等学府，提前熟悉学校环境。
“高考不是结束，只是一个新的开始”，高考要检验的，不是一张试卷上知识掌握的能力，而是一种心态。一种对学习、对知识的态度。更考验一个人对待环境突然变换的心态。人生才刚开始，如何培养孩子有一个好的心态，就显得尤其重要了。
良好的习惯要从小养成
俗话说：“三岁看小，七岁看老”。良好的习惯可以帮助三岁之前的孩子，建立良好的日常行为规范，可以帮助3-7岁的孩子形成优异的品格。
所有的好习惯里，守时是最有意义的。好的时间观念不仅可以帮助孩子做事提高效率，减少拖延症，也是一个孩子规则感、安全感建立的绝佳方式。要想养成好的时间观念，首先要给孩子做好时间规划。
有人会说孩子都不知道什么是时间，怎么了解时间，建立时间观念呢？孩子只是不了解时间概念，但是他会以一个事件为参考：
错误的做法：临时起意，“现在该去读书了、现在请你去跟着爸爸楼下散步三圈、现在需要坐下来听妈妈讲故事“。
影响：孩子觉得爸妈说话不算话，父母失去了在孩子心中的威信。孩子也变得喜怒无常，突然想起做什么就要做什么，没有规则感。
正确的做法：吃饭过后就应该是吃甜点时间，睡觉之前可以有故事听，早晨起床要刷牙等。
所以这个时候，三岁的孩子家长可以制定好一个时间计划，但是没必要和孩子讲，具体几点几点做什么。在做规定的时间的事情之前，要提前通知一下孩子，比如：我们吃过饭要去收拾一下餐具；中午放学回家先要做的是换洗衣服。
合理规划孩子的奖励周期
有的家长，孩子表现比较优秀的时候，也会提前说好孩子做的好以后，会奖励孩子相关奖品，越奖励孩子，孩子就会越觉得自己的奖励是应得到的，而且开始要求家长给奖励。没有奖励的时候反而情绪暴躁，翻滚打闹。
孩子的奖励是一种激励手段，但绝对不是他表现好，做的棒的强制要求。合理规划孩子的奖励周期，孩子得不到想要的奖励，就不会有过多的失落和情绪，这样让孩子延期满足就显得很重要。
如何规划孩子的奖励周期呢？举个例子，带着孩子去超市，孩子看见一个玩具，不讲道理的非要妈妈买。妈妈当时没带钱，或者这个玩具比较贵，钱没带够。怎么办？
错误做法：告诉孩子妈妈不能买，今天没带钱。或者太贵了买不了，或者这个质量不好，不建议买，妈妈给你买个更好的。
影响：孩子可能会因为这次没有满足而心情不好；孩子可能会得到一个更好的玩具，但是他会觉得这样的收获太容易了，不重视实际的过程；也可能会觉得父母也这么容易听我的，我下次是不是可以更这样要求？
正确的做法：询问孩子是否真的喜欢这个玩具？如果让他在今天约定好的一件非常感兴趣的事情和玩具之间做个选择原因选择哪一个？接下来在合理范围之内选择购买或者是告诉孩子在下次生日或者下个学期等周期性长的时间点购买。但是记得，答应孩子的事情必须要说到做到。
培养孩子的独立能力
自己的事情自己做。独立能力也是一个帮助孩子应对问题的一个方式。简单来说，独立就是自己的事情自己做。但是孩子还小的时候，尤其是三岁左右的孩子，不具备独立自理的能力，很多事情需要家长的帮助，一来可以有个依靠，帮助建立安全感；二来可以解决自己不能独立思考，独立处理问题的处境。
错误的做法：孩子还小，啥也不会，他不能做就不让他做了，然后直接帮忙。
影响：这种做法不但没有给孩子树立规则意识，也扼杀了孩子独立自主积极性。
正确做法：你的玩具该收起来了，我可以帮助你收起来。然后家长协助，强调一下，是协助，不是包办。协助孩子把自己的玩具收拾起来。协助的成分可以视情况而定，但是一定要让孩子参与。这样孩子就不会觉得，家长不在乎孩子，反而更容易让孩子信服。
其实孩子有情绪是正常的，尤其是孩子在遇到问题，遇到挫折的时候。有情绪才证明孩子有感情，成人还有喜怒哀乐，更别说一个孩子，本身情绪控制就不好。如果一个孩子情绪整天低落，呆板那才是应该去看医生或者看看是不是感觉统合发展不佳。但是孩子的情绪如果控制能力很差，轻微改变就会大哭不止，脾气暴躁的时候，除了考虑家庭教育习惯，还要考虑是不是孩子属于触觉敏感类型的感觉统合发展失调。
触觉敏感的孩子不喜欢别人触摸，对洗头洗澡等会有担忧或者不配合的表现。整个情绪容易兴奋，或者处理和小朋友之间的关系方式不得当。这些都是感觉统合发展不佳带来的结果。
总之，孩子的面对挫折和困难，以及突然改变的环境之时，情绪的好坏反映了这个孩子接收家庭代养的方式或者感觉统合发展的能力，同时也会影响孩子人格健康和人际关系发展。一旦有了这些情况家长要理智对待。家长终生学习，孩子终身受益。
