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为进一步加强“四有”好教师团队建设，充分发挥辐射引领作用，2020年7月23日，南通市“四有”好教师建设曹群团队“校本课程建设与学校文化发展”主题研讨活动，在通州区西亭初中成功举办。

南通市“四有”好教师建设曹群团队全体成员、通州区西亭初中行政组部分成员和骨干教师代表参加了活动。本次活动还特邀南通市教育科学研究院美术研训员王爱春，市科协理事、兴东小学张卫东校长，通州区劳动教育领衔人、区教体局杨晓华副科长参加了研讨活动。

研讨活动共有四项议程：参观西亭初中“葫芦科艺”省课程基地、“校本课程建设与学校文化发展”主题研讨、南通市“四有”好教师建设曹群团队发展方案解读、研讨活动总结。

首先在西亭初中朱建校长的带领下，全体与会人员参观了西亭初中建设中的省初中质量提升工程葫芦科艺课程基地，具体包括葫芦种植园和葫芦工艺坊。

葫芦种植园在西亭初中校园东北侧，学生们全面参与翻土、育苗、施肥、除虫、除草、采收等劳动，并开展一定的探究实验，观察葫芦的生长过程，写成观察日记并交流。种植园里现有天鹅葫芦、鹤首葫芦、绘画葫芦、手捻葫芦、大亚腰葫芦、中亚腰葫芦、小亚腰葫芦等十一个品种，参观者满心欢喜，纷纷拍照，驻足欣赏。

葫芦工艺坊在西亭初中“精进书院”的二楼，是学生社团葫芦工坊和葫芦画坊的主要活动场所，具体包括葫芦雕刻、绘画、烙画教学和实践等，作品元素囊括了山水、人物、花鸟、脸谱等传统纹样。展架上的葫芦作品琳琅满目，有山水画，有人物画，有水瓢，有烟斗……参观者流连忘返，啧啧称赞。

“校本课程建设与学校文化发展”主题研讨由“四有”好教师建设团队领衔人、正高级教师、特级教师、金郊初中曹群副校长主持。西亭初中“葫芦科艺”课程基地建设主持人、校长朱建介绍了学校校本课程建设及学校文化发展的历程。

朱校长首先介绍了学校文化发展的历程。学校以张謇先生亲笔题写的“精进”作为校训，以“精进文化”的“五大行动”——精进管理、精进课堂、精进课程、精进教室、精进服务为抓手，力求实现师生的精进人生。朱校长特别介绍了校本课程——以葫芦为载体，系统建构融合了“文学之美、科学之美、艺术之美、劳动之美”的校本综合课程。2019年5月，《葫芦科艺》课程，被省教育厅确定为江苏省2019年度初中课程基地建设项目。

专家们高度赞扬了西亭初中“精进文化”的“五大行动”，充分肯定了“葫芦科艺”课程所蕴含的“以美育人”的深刻内容，并就如何进一步建设“葫芦科艺”课程提出了建议和想法。

南通市美术研训员王爱春老师建议学校建设葫芦种植园时处理好观赏性与基地的关系，建设葫芦工艺坊时与童子戏、蓝印花布、哨口风筝等地方文化相融合。

通州区教体局杨晓华副科长建议在劳动教育上出新招，在文化的内涵上进行再挖掘，在外延上进行再延伸，并随时做好资料的收集、整理等工作。

通州区兴东小学校长张卫东建议扣紧学科背景，在深化上做文章；做好相关知识的科普工作；以学生的科学志趣来影响学生的人生情感和人生规划。

当天的主题研讨活动为“四有”好教师建设曹群团队的后续工作提供了一个良好的范式。领衔人曹群组织团队成员认真学习了《南通市“四有”好教师建设曹群团队发展方案》，并布置了“四有”好教师团队暑期工作安排。

团队以“拥抱诗意，点亮人生”为建设主题，践行正教育、新师道、育诗心等路径撰写教育诗篇，在塑造师德纯粹、业务精湛、锐意创新的教师队伍和热爱生活、善学乐学、勇于挑战的学生群体的工作中取得突出成绩。力争通过师德、教改、课程等多方位建设提升团队成员教育实践能力，凝练团队独特风格，推动“种子”教师从优秀迈向卓越，打造一支德艺双馨的“梦之队”，同时力争有效发挥孵化引领作用，带动区域教育质量提升。

活动的最后，金郊初中教育集团总校长、金郊初中校长顾海明做了活动总结。他强调，行者常至、为者常成，希望大家以习近平总书记要求的做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为努力方向，做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。以立德树人为最终目标，扎实做好教书育人工作，全身心助力学生健康成长，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，做青少年学生人生航船的优秀领航人，最终实现学校、教师、学生的共同发展，拥抱诗意，点亮人生。

本次活动，既是南通市“四有”好教师建设曹群团队的首次主题研讨，也是好教师团队发挥辐射引领、携手乡村初中共同发展的有力举措。

（文：顾  斌，图：徐汉兵）