带孩子近一年半了，总结下自己的育儿
孩子刚来到这个世界的时候，我跟很多人一样，担心这个那个，后来突然放开了，把孩子当成知晓一切只是表达和行动不成熟的人，有什么呢，孩子来到这个世界，有自己要体验的东西，让他用他的身体去体验他要体验的一切（就算是阻止也阻止不了，还不如让他愉快的去做，你乐我乐大家乐），不是吗
你能让孩子吃纸吃石头吗——我肯定是后妈
让孩子吃手吃脚吃手纸，在吃手吃脚的月龄，吃，是他探索世界的方式，等过了那个阶段，自然就好了，
吃纸，他知道纸不好吃自然也就不吃了
在会坐会爬的月龄，他在那里吃石头我都不管，他啃不动，不好吃自然也就不吃了，
他现在在家外的地上捡到吃的东西也不会吃，估计他自己总结出，麻麻给的好吃，自己捡的不怎么好吃[捂脸]
给他自己做主体验的权力
现在一岁多，自我意识开始有了，在地上，更是想爬就爬，想坐就坐，衣服脏了回家换了洗洗，有什么呀
在外面，想捡什么就捡什么，没有手脏不脏的说法，手脏了带纸擦干净，当他体验到足够的时候，手上沾了东西，就自己弄干净，也会求助
哭，是一种表达与宣泄
哭，对于孩子，是一种表达，情绪的宣泄，我都让他尽情的哭，哭过之后自然就好了，有些人尤其接受不了孩子哭，是你接受不了而已，跟孩子哭没关系，
他爸不让孩子哭，让孩子把哭给憋会去，
我说让他把屎给憋会去，
孩子哭一哭，也没什么不好呀，他没有拿哭要挟，也没哭出什么毛病啊
哭，对任何人（包括成人男女）
孩子从会手抓吃的开始，我就让他抓着吃，第一次，把小面包放嘴里，第一次，用勺把碗里的米饭放嘴里，现在拿着碗喝饭基本不会撒了，这就是他的成长
厨房里的锅碗瓢盆，想怎么玩就怎么玩，坏了就换，我只是把刀收起来，带电、汤的东西告诉他，烫的东西在确定烫但不会烫坏他的情况下，让他摸，之后再说烫，他不会再摸了，带电的，也会自己绕开，或者在拉着大人的情况下，靠的近些，也不会哭闹着要摸，因为他知道哭不能达成他的目的，也知道我的原则——能允许他的一定允许他，不能允许他的自然有不能允许他的理由（会伤害到他），他自然也就不会哭着闹着一定要什么东西了
不给他好奇心的机会
有段时间孩子奶奶帮我带了一段时间的孩子，孩子知道要看手机了，还必须看有画面的，孩子奶奶走了后，我就把家里的平板打开，任他看，我做我该做的事，孩子不会一直盯着看，注意力也前20分钟比较专一，之后就一会跟我做做这个那个，看两眼，再跟我做这个那个，那天过后，他醒来，先拿手机给他放好他喜欢听的歌把手机锁屏给他，没一天，他就不在对手机感兴趣了，再配他玩的时候我看看手机，也不会再跟炸毛似的哭闹着要了
在能允许孩子的时候，一定允许他，原则的问题一定有原则
很多人都说我娃好带，这也是一个很重要的原因吧
生完孩子以来看的书
这里只说育儿相关的书吧
《天才不是教出来的》——丁愚仁
《洞见孩子的灵魂》——海灵格
其他海灵格系列书
《我从彩虹那边来》
华德福教育与蒙台梭利教育
等等，都是以怎么尊重孩子尊重孩子自性为主的书
