长生果指的是什么？ 一种延年益寿的水果。
带引号的长生果指的是什么？书
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需要提醒大家注意的生字：沥、籍、
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形声字：籍、书籍、国籍
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多音字：差、累
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把生字放进课文中，指名读，同桌互读。
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回顾阅读方法
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出示学习提示，引导学生用自己的话说说，这节课的学习提示，读书悟出的道理，作文中悟出的道理……
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找到信息，概括出来
用什么学习方法来学习这篇文章呢？
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用自己的方法来自主学习，用什么形式整理自己的信息？
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出示小组合作提示
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小组展示： ( 除了提取信息，还要把信息表达清楚。)
作者读的书：中外名著、香烟人、连环画、文艺书……
作者的读书感悟：多读书，多积累，形成写笔记的习惯，精彩的段落，优美的语句；用心去读；扩大我们的想象力，锻炼我们的理解力。
作者对作文的感悟：写真情实感，借鉴模仿；呕心沥血地创造。
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小组展示，以表格的形式。
读书的道理：多读书，读好书
作文中的道理：别出心裁；有选择性地借鉴好词好句，认真记录；自己呕心沥血地创造，写真情实感。
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拆分阅读提示
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在语境中识字，让学生有足够的时间，
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深入了解，帮助学生，指导学生进行学习。
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进行概括能力的训练，梳理信息，用自己的话说一说。
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略读课文把更多的时间让给学生，把精读课文学到的方法运用到略读课文中。
课堂上以学生为主体，学生在学习，在对话。学生学习的知识在迁移和运用。
