寒假里读了褚清源等人写的《非常教师》一书。这不是一本教育理论专著，没有写如何做能成为一名非常教师，他记录的是遂州外国语小学校，一位位教师最朴素，最常态化的教育故事。翻开书扉页上写着“一群人，一件事，一辈子，一起走”，几个字虽然不大，但赫然在目。这群普通的教师一起只专注做一件事情——做最真诚的教育，做最懂孩子的教育，并且会一辈子做下去。看着他们的故事，自己既感动又惭愧。
“有家，有爱，有遂外”，这句话我非常喜欢。读着这本书，既感动又向往。遂外创造了教师团队的“家”文化。其实这就是一个和普通人家一样的大家庭，不同的是家庭成员来自五湖四海，年龄，背景各不相同。有刚毕业独自一人来到这里的大学生，有毅然辞去铁饭碗的80后，有从其他民办学校跳槽的90后……他们选择遂外，认定遂外，追随遂外就是因为这个“家”的魅力。在这个大家庭里，没有领导和老师的职位之别，人际关系非常简单，只有彼此互相尊重，真诚互助。遂外这支教师队伍的铁军是每一个参与者用心打造成的。校长李启书就是一个慈父般的家长，每个老师的错误或不足，在他那里都没有批评，只有鼓励和帮助。老师们不管大事小事，在李校长那里都不是事。这样一味“护短”，“纵容”的当家人，谁不愿意“以身相许”呢？刚毕业就加入遂外的袁涵彬老师“愿意和睡外慢慢变老”。年近50的遂外生活老师袁贵华说，“在遂外工作我很踏实”。遂外除了有一位魅力校长，还有一群死心塌地的追随者。举一个例子:徐红老师，周六要结婚了，周五还在忙着学校的招生工作。甚至还记挂着周六的一场考试，想去考完了才回来参加婚礼。有一句话说，人在一起不一定是团队，心在一起才是团队。心往一处想，劲往一处使，力量就会无穷。每一个人工作的意义就是被看见，被认可，被尊重，所以遂外人心甘情愿，累并快乐着。
这本书中另一处感动我的，是这支教师团队中的每一个人对教育的深入骨髓的热爱。加入遂外后，他们都“能和自己死磕”，在专业上和教育能力上快速成长。这种学习精神令人敬佩。他们爱学生，甚至超过爱自己的孩子。这种爱生之心是发自内心的，是自然而然的。“你给孩子们的爱是否真诚，他们是能够感受的到的。”德育副校长孙丽玲说“德育就是让细节更细。”他的一件小事让我自愧自远做的远远不够——因为常和一年级孩子黏在一起，孩子们都来亲她的脸。她发现一个男孩儿内向胆小，不敢走近老师。她就走过去，蹲下来问，“你什么时候亲老师啊？”“这周五吧。”男孩儿胆怯的回答。到了中午，孙老师因为忙碌，没有想起这件事。当想起的时候，孩子们都去乘校车准备回家了。之后孙老师赶快跑过去找到那个孩子，问:“你今天忘了什么吧?”孩子笑着跑过来亲了他一下，转身跑走了。——刚毕业的大学生老师林瑛，给拉得满裤裆都是的小孩儿洗屁股，每天都拉着自闭症的孩子亲手送他去篮球训练……这样能将平凡小事做到极致的老师在遂外有很多很多。台湾作家杨茂秀说:“教师这一行最根本的良心不是教学之心，是关怀之心”，遂外的老师关怀每一个孩子的成长，特别是对“迟慧”的孩子更多关爱。这是真正的师者仁心。
书读完了，但每一位教师的教育故事仍历历在目。他们似一股春风，时刻让人清醒，作为一名教师，坚守本心方能远行。
