小妞现在天天晚上不论多紧张，还会匆匆忙忙拿出点读笔在一个群里发语音。原因只是，她的同学开始在那里读英语了。我内心觉得好笑，但也很欣慰，点读笔买回来搁置几个月了，我都打算送人了，没想到又发挥作用了。
妞爸看她在读，忍不住说，你看人家谁谁，越读越熟练，你看，英语要有声调的……我赶紧说，我觉得小妞读得挺好啊，语音很纯正，不愧是跟着外教练过的……小妞更起劲了，天天的开场，结束都要精心设计。
我以前也会不断的说出自己的期望，仿佛自己不说，就欠缺了一份责任。结果不知不觉，那些要求变成了压在孩子身上的枷锁，很长的一段时间，妞上各种课，都要求我出去，参加比赛，别的家长都在下面助威，我则是被隔离在外，想要偷偷录个像都不可能。
问小妞，为什么呀？妈妈也关心你的状态呀！妞说，我怕你说我……我说，保证不说，连建议都不提，话是那么说，但真正做到，发现是那么难，好多时候那种话在嘴边的滋味还真的挺不好受，于是也体会到之前机关枪突突突给孩子造成的紧张。
很多时候，父母都希望孩子在现在的基础上更好，总觉得我提点他一下她得到提高，这不是很好吗？这不是父母的责任吗，可事实上孩子感受到的更多是批评指责。
去年一年我受益最大的还是赏识教育，当时我听那个公益课，他说：教育之道，就是安心之道。这句话一直放在我的心里了，我不能随时做到去赏识孩子，不过我知道赏识对孩子的作用，真的非常重要的。
赏识不是用在说每句话：你夸孩子你很棒，甚至都不是说具体到每个细节上，你说你在这方面做得很好，而是从心里去赏识她，欣赏她，崇拜她。也不知道从什么时候开始我的眼睛看到小妞的时候，真的是崇拜，我觉得她做得确实比我好。其实这也就是心理学所讲的全然的接纳吧。
看到孩子的努力，看到孩子的优秀，你让她从心里体会到你对她的欣赏，她的那种自我价值感也就会很高，孩子不知不觉的真的就被激发潜能，我感觉这些赏识在不知不觉中滋润着她的心。
最近小妞的表现，也真的让我感觉到她的进步，真的是日新月异的。
早上起床变得动作快，开心了。学堂读书总被老师夸奖认真，她的为人处事也被老师不断赞许。去画室接她，老师拿出她的画，我就觉得眼前一亮，几乎每一次都有一定程度的进步，尤其是对比其他的孩子，我看到了她的我用心。
而这一切，都只是因为我由衷的赞誉。不用再威逼，不用苦口婆心，我们都开心，何乐而不为呢？
赏识在心，你我开心。生活中，不也是如此吗？
