亲爱的老师们，大家上午好。很高兴今天在这里跟大家一起交流，虽然今年已经是我工作的第八个年头，但我觉得自己依然是新人。新的思维，新的活力，新的干劲。今天我交流的主题是：“团队，让我成长”，我主要结合自己这一年来参加新教师培训团队的收获来分享。
我有一个2岁的儿子，自从当了妈妈，每天都特别忙碌。白天上班，我会尽量把工作中的事情放在学校完成。一下班，马上飞奔回家，开始带儿子遛马路，玩玩具。吃了晚饭又下楼带娃，然后给他洗澡、讲绘本，哄睡。自从有了孩子，真的没有一点自己的时间，而且真的很累。
一、为什么要加入新教师培训团队
虽然累，但是我依然参加了新教师培训团队，为什么要参加这个团队？有以下几点原因：
第一是因为你们，在座的每一位老师，你们是一群充满活力，充满干劲的老师，你们当中有的学历很高，有的互联网应用技术很厉害，有的有着最新的教育理念。跟你们在一起是一种幸福，也是一种荣幸，就像我喜欢跟学校新来的年轻老师待在一起一样，我也喜欢跟你们在一起，接触新鲜的事物。
第二就是我想督促自己，我知道自己其实并没有那么好的自控力，有时候还比较懒散。加入这样一个团队，看到大家都在积极上进，用心负责的教学，对我是一种鞭策，一种勉励。
第三是我相信金牛科学这个团体，相信这个团队有着温暖轻松的氛围，有着积极开放的心态，有着团结协作的传统。我相信在刘老师的带领下，一定会收获满满。所以，加入这个团队，是有着我自己的目的的。
二、收获与思考
那在这一年里，我有没有达到自己的目的呢？答案是肯定的。加入了这个团队后，我开始认真去完成每周一篇的教学反思，也参加了疫情期间的研究组工作，参加各种教研培训，在这个过程中，虽然很忙碌，但是也收获了很多，这些收获再次证明我加入这个团队是做了一个正确的决定。我的收获主要体现在三个方面，一是养成了用简书记录的习惯，二是激发了我的危机意识，三是促进了我对“团队”这两个字的思考。
（一）养成了用简书记录的习惯
我是从2019年3月开始写简书的。我去看了一下，我的简书现在已经累计写到了3万多字。这学期反思一共有17次，我的教学反思被推优了9次，是这学期目前被推优次数最多的人。看到这些数字，我很开心，感觉很充实。这些文字记录了我成长的脚印，要感谢反思周更，让我能随时回头看到曾经的自己。现在，我已经习惯了用简书去记录生活和工作，有空的时候我会写一写生活中的见闻，写一写带孩子过程中的困惑和心得，还有我的观鸟社团趣事等等，内容虽然杂乱，但都是自己的真实感悟。
（二）激发了我的危机意识
那天，我去听学校陈曦老师上的汇报课，我听了后很有感触。3年级的课堂氛围非常积极，热情洋溢，互动很多。陈曦老师虽然以前是教数学的，但是我觉得她教科学也教的很用心，她的课堂深受学生喜爱，而且我还注意到她是2年级周更组的组长，每次2年级组的周更都是在规定时间很快就汇总到了大群里，她的反思有6次被推优，,我看过她写的反思，随处可以体现出她对教学的用心。比如在《有趣的播种》反思里，学生各种认真播种的照片让我印象深刻，又比如在《备课还需更细致》反思中，她从学生的活动手册记录中发现了问题，进而反思自己备课过程的疏忽，再在班级群里纠正错误，我觉得她对科学教学的态度很认真，很严谨。
当然，除了陈曦老师，还有很多的老师也在成长进步。对于大家的成长，我为你们感到开心。同时，我也有一种紧迫感。最近在得何帆专栏看到一个“红皇后假说”：“如果您想停留在原地，就得拼命地奔跑”，物种的进化动力不是来自于自然环境的变化，而是来自于其他生物的进化，如果一个生物自身进化追不上其他生物进化的速度，那么，这个物种就会被淘汰掉。我觉得这个假说也适合人类社会，一个人要不断努力前进，才能维持自己在社会中原来的位置，不然会被淘汰。当然，我不是担心被你们的智慧超越，我是担心因为自己的懒散让自己失去竞争能力。
不知道大家有没有发现，这几年，国家越来越重视教育行业，颁布了很多文件，而且今年明确提出会把教师薪资待遇不低于公务员水平这一点进行督查。我觉得未来几年，会有更多优秀的人才涌入教师队伍，我们教师队伍的素质会不断提高，97年出生的都已经工作了，我怎么跟这一群在互联网时代背景下成长起来的后起之秀竞争？所谓生于忧患，死于安乐，在这个变幻无常的现代社会，我们更应该怀有忧患意识。想到这些，我觉得自己也就没什么理由再颓废了。
所以，看到你们的优秀，你们的用心，真的有触动到我，激励我努力前进，不断学习。
（三）促进了我对“团队”的思考
在我们的新教师团队中，有一个学校的名字时常在我耳边响起，它就是“迎宾路小学”，秦勤老师参加了研究组审稿工作、反思周更观察员工作。梁树、易凤、陈小兰三位老师都参加了研究组工作、周更反思、网络协作团队，陈小兰老师负责网络直播，易凤和梁树老师负责网络报道，易凤还担任了新教师团队学习官。他们中的每一个都在我们这个新教师培训队伍里，一个个都身怀技艺，在团队中发挥着巨大的能量。她们抱团协作，让迎宾路小学的名字在区域内一遍又一遍响起。让我看到了一个优秀的团队是怎样的。
在疫情期间，我还加入了“研究组工作团队”，在这个过程中，我再一次感受到了团队的力量。在制定《复课建议》过程中，我们每个年级组有一个小团队，人员构成是由两位经验丰富的教师+4位年轻教师组成。有经验教师引领组织，有年轻教师落实完成，分工明确。所有年级组再构成一个大团队。我来越认识到要完成一件事，一个项目，都需要有一个团队，大家齐心协力，分工合作，高效运转。
一直以来，我都在思考，为什么我的观鸟社团还停留在最初级的阶段，原地踏步！经过这几次后，我深深的认识到，我的观鸟社团目前最缺少的不是高级的设备，也不是家长有力的支持，最需要的是一个团队，一个可以跟我一起让社团运转起来的团队，可以相互分工、一起讨论方案、一起出谋划策、一起带学生的团队。
所以，参加了新教师培训后，我对校园观鸟活动有了比以前更明确的方向。我知道必须要培养这样一个团队。虽然，对于怎样培养这个团队，我还有些迷茫，但它带给了我很多思考。
回首这一年在新教师团队的日子，想到到这一年做了那么多事情，很充实，很欣慰。所以，加入这个团队，收获的不仅仅是专业上的成长，还有作为教师的幸福。
最后，我跟大家分享一个关于“教师职业幸福”的观点。肖川教授在《教师的幸福人生与专业成长》一书中提出，教师的幸福来源于四个方面：
让我们一起，朝着这些方面修炼自己，在教育学生的道路上，收获我们自己的职业幸福。谢谢大家。
