刚刚下课，就听到校园里有人被一只小流浪狗咬了，紧接着从街市里传来，早上有个老人在众人从里被一只狗也咬了。这就让我想起昨天门外，一群小狗泡在一起，喧闹了半天，原来小狗们已经进入发情期。
从动物的生长习性来看，进入发情期的小动物们，可是惹不得的哦，它们烦躁不安，性情暴躁，平时再安顺的小东西，此时也会变的张牙舞爪，伶牙俐齿的---老虎屁股摸不得了。谁要是招惹它甚至不惹它，从它身边经过，它也会提防你或者就直接攻击你的。因此，这个时间里，你最好注意，尽量别招惹它。
由此，我想到了我们眼下的中学阶段的学校教育，面对一群十五六岁的青少年，他们毫无目标，整天无所事事，上课吊儿郎当或者死气沉沉，下课生龙活虎，平时除了吃喝玩乐，可谓一无是处。我忽然就联系到这群散失的小狗！这群孩子（当然了，我们可从来没有将他们当作小动物看哦）似乎也正处在他们人生的发情期。现在的许多初中生或者高中生，男男女女，成双配对，学习时坐在一起，吃饭时喝水时，一只碗筷，一个水壶，你一口我一口，走在路上，搂搂抱抱，就差亲嘴了---俨然小情侣模样！晕了吧？其实，我早就晕过了，又醒过来了！因为，我们当老师的还得要过正常生活啊。
我们过时了吗？作为老师，作为几十年教龄的老师，我不认为我们过时落后了。问题是这一代青少年学生学坏了！等一等，我知道你们要义正严辞地不假思索地指斥：你们这当老师的怎当的啊？我们把孩子交给你们，怎就弄成这样子呢？不负责任啊！-----对不起，我又晕了……不是被吓的，是冤屈、是无奈啊。老师也是人不是神，请别太高估了我们的价值。
都说，孩子是一张白纸，交到学校，就是要你学校和老师将这张白纸，教会他们描绘上绚丽多姿的图画。是不错，教书育人，教之职也，师之责也。可是，不是所有的孩子我们都能教，能教好啊。有的孩子犯错了需要受到惩罚，这时其父或母站出来上蹿下跳，对教师对学校横指鼻子竖挑眼。于是乎，自媒体们有事干了，唾沫星就能把你淹死。老师是谁？弱势群体啊。
如果你稍懂教育，就会知道，基础教育，是学校，家庭和社会三位一体的。学校不能制造万能的变形金刚，教师也只是个专业性突出的个体组合成的职业而已。她需要具备崇高的业务素质和品性修养，但不是上帝，所谓的“灵魂工程师”，只是敬仰而已，因为那是种境界，如同共产主义是我们的理想一样。
所以，如果你把教师先当人，不是当神，那么，你的孩子就不可以放任自流了。如果你能真正理解教师的职业功能，你就不会把学校看得那么崇高神圣了。再者，如果你能了解自己孩子这个年龄段的心里特征和个性发展的需求，你就不会与他们之间产生那么大的隔阂了。
关心中学阶段孩子的成长，请从自己做起，然后再来要求别人吧。
2017年4月26日于严桥中学
