儿童的成长是一个复杂的过程，它会有曲折，停滞乃至倒退，但总会在不经意间给你一个惊喜。教师对儿童的影响也不是一个立竿见影的过程，不是简单的、线性的因果关系。在貌似简单的黑白对错之间，展示了一个宽阔的灰色地带，我们不可把老师的等待理解成宠溺，他和宠溺的本质区别就在于老师并没有放弃对孩子的目标要求。等待，其实并不仅仅是时间的流逝，它是一粒休眠的种子在积蓄生长的力量，而这种力量就是主体的自觉。
角色扮演背后的“角色扮演”，选择了一种职业，就是选择了一种人生。，不问对错，只问思考。你做，你说了算。通过采访的形式，一个个小朋友化身小记者去自由化的采访形形色色的，他们所感兴趣的职业。在采访中对其有了更为深入地了解。在“真”的底色上分享。她似乎明白了那些家长对于害怕孩子落后的担忧，明白了现实情况比她想象的要复杂的多，明白了教育不是乌托邦，它还更多的跟现实中人们的观念以及整个社会各个方面的情况息息相关。。没有人喜欢被否定，被推翻。教师和家长之间的关系也一定要遵循人与人之间关系的基本法则。我们一定要相互尊重，彼此之间达成一种良性的平衡。从想要扭转家长观念，到尝试理解家长观念，再到接纳和包容家长观念。或许真的是那样，触摸到了真实，也就更接近了 --海阔天空。安全事故三连击。
当一切过去后，老师们那颗被一次又一次揪起的心总算安然落地，稍稍平静一些之后，那长舒了一口气，却像一个感叹号的余音，蕴含着其中所有百转千回的心情。孩子们平安是老师心中最大的企盼。和孩子们一起构建好安全的底线，既不能时时刻刻提心吊胆的看管，又不能没原则地，随心所欲地放任，而是要让他们在集体生活中提高自我管理的能力，能够更放松，更安全，也更快乐。也许很多事情都一样，生活并不是简单的1+1，不是严密的数学推演，有时候彩霞满天，有时候又会乌云密布。当我们走过美景和险境，它像一条永不止息的河流，奔涌向前。家园之间的彩虹桥。如果想要表达爱就不要等待，不要去寄希望于一句来日方长。童心有时候确实是个谜，如何呵护童心也是一个谜但总有人参透了谜底。
