体育老师外出教研学习了，身为班主任的我义无反顾将体育课揽入怀中，虽然今天的语文课有4节，特别担心高频率出现在课堂孩子们会不会审美疲劳，于是绞尽脑汁让孩子们在玩中学习。这不，窗外的国学大道上，银杏叶铺满了地，风一吹，空中翩然起舞的黄色精灵翩然而至，一不小心还会亲吻上你的脸，给即将到来的寒冬增添了几分柔美。
第一节语文课，索性就把教室搬到了国学大道。最近学校活动密集，孩子们的心也随之躁动起来，总感觉教室里少了一些安静，多了许多嘈杂声。好吧，厌倦了说教的方式，干脆让孩子们从自然中去感受宁静吧。提取在教室里约定好了外出的规则，布置了外出学习的特别任务。
规则：一切行动听指挥。
任务：自由组队在15分钟内用银杏叶摆出创意图形。
这个任务并非我精心策划，而是今天早上听闻班里有几个同学老是喜欢课间捉弄同学，我就想借合作交流的方式给孩子们多创造一些沟通的机会，让孩子们自己找寻与同学之间相处的最佳模式。从而从源头上解决一些孩子不易融入集体的问题，让同学们真切感受到集体的温暖与集体生活的美好。
孩子们尽情地在国学大道上撒欢儿，时而几个小伙伴簇拥讨论，时而分工合作完成任务。15分钟的时间虽然短暂，但围绕着一个话题孩子们可以讨论的内容却并不少。我听到有的同学偏执地要组里同学们都同意他的创意，可是孩子们岂是那么被动接受的，孩子们用自己的方式解决问题，石头剪刀布此时派上了用场，赢的同学获得了发言机会。我听到有的同学像小小指挥官一样给组员们安排任务：你负责收集银杏叶，他和她负责一起摆造型，我负责清场，免得有同学不小心走过来把我们的作品给破坏了。
时间过得真快，15分钟弹指一挥间就溜走了。来欣赏一下孩子们的作品吧！小家伙们还合力给自己的作品起了名字嘞！
老师，我爱你！（银杏叶中间的三片叶子分别是盼盼老师、任老师和缨子老师）
这组同学的作品叫：2.7文博社
四个可爱的女孩，用银杏叶铺成了一只蝴蝶，起名：飞舞的蝴蝶
小伙子们的手势你读懂了吗？作品就是：哈喽“A”
起初这俩孩子的创意我没有看懂，直到昊轩和瀚瀚让我站远点再看时，我才恍然大悟，原来，地上有一个圆，而他俩坐在圆里就像眼睛，再用银杏叶摆出微微上扬的嘴角和一个小鼻子，一个笑脸就摆成了。仔细看还真有那么点儿意思，这创意，不得不佩服啊！这个作品的名字叫：笑脸
懂爱的孩子更懂得分享，这俩个孩子同样摆出了2.7。可是他们对2.7的理解可不一般哦，他们说：2.7就是我们的家，有家才温暖。作品叫：我的“家”
这组同学也是以2.7作为创意的。她们给自己的作品取名：我爱我的家
这个小家伙很特别，他没有和其他同学组队，而是单独在一旁摆了一个心，他摆好后召唤我过去，我远远就看到了地上有一颗造型别致的黄色爱心。孩子说：这颗心是送给我的。谢谢，好温暖的一句话，足以让我的心抵挡住冬日的寒冷。有这么一群可爱的孩子天天陪伴身边，特别幸福！
