有很多人在质疑父母对孩子的影响是不是真的那么大，很多专家也认为，不要给父母施加那么大的压力了，很多孩子的问题是被同伴、老师所影响的。

  同伴和老师的影响肯定会存在的，但根据我的经历和我在生活中跟很多朋友的深度交流，我不断地验证后发现，孩子跟父母的关系是最核心的关系。

  《父母的语言:3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》的作者认为，“孩子一生的学习行为以及健康状况都建立在与父母积极的、相互回应的、礼尚往来的基础之上”:

  在一个小时内高社会经济地位家庭的孩子平均听到的单词数量是2000个。贫困家庭的孩子听到的单词数量仅仅600个，另外父母对孩子的回应也是有很大差异的。在高社会经济地位家庭中，父母每小时对孩子的回应有250次。但在低社会经济地位家庭中，父母对孩子的回应每小时不到50次。

  当然，这里还要区分父母所表达的内容，是说了更多积极的话，还是说了更多消极的话，效果是完全不一样的。

  父母每天都在用语言定义和描述着孩子，很多孩子逐渐变成了父母所描述的样子。有的孩子被这些语言“驱赶”，到最后成了语言里所塑造的那个人。

    除了语言之外父母的行为模式也在影响着孩子。

  我们想一想孩子和世界相处的方式是向谁学的？待人接物是向谁学的？对别人的不同态度会如何反应？

  孩子每时每刻都在学习。

  孩子与父母互相的过程中学习。如果孩子做错了事，被父母打哭了，他就学会了一件事:谁有权力，谁就说了算。父母不高兴，就把孩关在门外，说“我不管你了”。她孤单的在门外哭。这时，他又学会了一件事:生气的时候，会马上翻脸。

  这些错误的互动方式，会让孩子的是非观，情绪处理能力等都出现偏差。

  孩子是父母的“复印件”，“复印件”上的信息如果有错一定是“原件”出了错。

  父母的语言在塑造孩子，父母和孩子的每一次互动。都在影响着孩子。孩子在观察父母的反应、模仿父母言行的过程中，建立了他们的世界观。

  特别值得注意的是，让孩子看电视已经是一种普遍的现象。一些留守儿童每天都在看电视，因为爷爷奶奶没体力和精力带他们去参加其他活动。还有的父母把孩子的教育“包办”给了电视机，让孩子看动画片。那么，看动画片里阳光、可爱的小熊，孩子就会慢慢成为一个阳光健康的孩子吗？

    不可能。

  电视机里有故事、有语言，孩子也会模仿，但电视机是死的，不会互动。孩子模仿了动画片里的人物之后，电视机没有反应，他根本无从判断对错，也不会获得成就感，更不知道应该继续还是停止。

  长期看电视的孩子会显得呆呆的，无论是表情，语言，还是行为都会有迟滞的现象。

  孩子的监护人，无论是爷爷奶奶还是爸爸妈妈，一定不要让孩子交给电视机，而要通过互动去影响和塑造孩子的性格和行为模式。