扮演 找个人扮演指责、讨好、超理智或者打岔的【其中一种姿态】，自己扮演受教的孩子
体验在这样的状态中沟通的孩子，心中有什么感受❓有什么想法❓有什么期待❓如果可以的话请将你的体验分享到群里。
（也可以只分享自己的听课心得哦！）
大美同学饱含深情的语言，娓娓道来，一堂“你允许自己把控自己的姿势与语气吗？”语音课，让我身临其境，专注而陶醉于其中，讲的真好！
家长要把自己的关注点放在孩子的情绪情绪化解与知识巩固上。心情轻松了，压力变小了。
人的沟通姿态分为以下几种：
1、指责：只有自己，没有他人，语气带有强制性，夹杂着焦急与愤怒的情绪。
2、讨好：带着焦虑、提心吊胆、过分的小心翼翼，意思是你比我重要，表情与语调刻意而扭曲。
3、超理智：遇到压力时，咬文嚼字、强调逻辑、巩固主导权、一副不可侵犯的样子。
4、打岔：遇到压力转变话题分散注意力，不想进入谈话情景实现他人的目的。
5、一致性：不断修炼达到自己的沟通姿态，自我觉察、负责人，关怀自己与他人的价值感。转载自同学课件
答：听完课程迷茫了，我们培养孩子目的是什么，是一件精美的瓷器还是搏击长空的雄鹰，期待不同教育方式不同，没有什么优劣比较，生活和现实是裁判。这样的书更多的培养出温顺的羊羔，不会培养出进取的雄鹰。个人见解，这样的书我不会读。
