【姓名】吴从严
【导师】袁文魁
【分舵】文魁派第一分舵
【舵主】刘丽琼
【导图解说】
中心图我画了一个跳舞的大耳朵图图。跳舞意指武林计划，图图有双大耳朵，耳朵是记忆法3的形象，同时也有听的意思，合起来表达武林计划第三课听课笔记的意思。
第一分支，关键词，第一部分是引文，玉印老师用举例子和打比方的方法逐步推进整个课程。举例子中，玉印老师举了麦肯锡30s电梯理论和杜星默的例子。麦肯锡30s理论要求一个人在30s时间内，介绍清楚一件事，这有三个要点，吸引注意、简明扼要、逻辑分明，分别对应思维导图中的技法、关键词、BOIS。杜星默的例子，关于泳具的讨论，论证了关键词应当为不可分割的语义单元。玉印老师用衣颈肩和骨头的比方，说明了关键词在思维导图中的重要性，以及oneword的重要性。
第二部分是正文，选择关键词的原则是简单和核心，词性应当是动词和名词，精髓是oneword，标准是能否复述文章。
第二分支，听课笔记，难点是把握课程逻辑和导图布局，要点是提高专注度、了解主题和议程，把握关键词，绘制流畅线条（以方便布局）
第三分支，他山之石，技法层面，颜色相近的不能相邻，中心图应有创意不能过大，线条应优美，不能和中心图断开。心法层面，构思的逻辑不能并列，可以采用故事方式再创作一篇文章，用图来表示oneword。
【绘制心得】
这幅导图在技法上我做出了些突破，把主干图和中心图结合。心法上，我在整理课程笔记的时候，对先前的笔记又进行了思维层次上的梳理，整幅导图的逻辑比较清晰，但第三分支部分逻辑还有些混乱。做完这份作业，我在写到导图解说的时候频频卡壳，我深深体会到了玉印老师说的关键词的标准是你能把文章大体意思复述出来，否则就应及时检查关键词是否合理，是否被重点标记。还有我们可以用箭头建立导图内部之间的联系，像第三分支流畅的线条就能同把握布局联系在一块。
