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昨天上午，我们进行了期末考试，语文测试卷发到学生们手中之后，立刻引起了轰动，今年是我们第一次使用部编版教材，县教研室对六年级试卷测评，重点不是我们天天挂在嘴边的名家名篇，而是对课外阅读知识的考查。
从整个试卷来看，除作文以外，课外阅读占大多部分的比例。除了第一题是基础知识和第二题积累运用（34分）是课内知识之外，其余的内容都与课本无关。真是出乎我们的意料啊！
特别是第三题最令我们吃惊，按往常的套路，第三题大多是根据要求写句子：陈述句与反问句的转换、缩句、扩句的练习、仿写句子等，而这次却是小学生课外阅读小调查：写出本学期阅读两本课外书目、作者、书中主要人物姓名、书中印象最深的一个故事情节、两个本学期班级组织的读书活动、掌握了哪些读书方法？
对于没有读过课外书的孩子来说，看到这道题真是傻眼了？尽管平时课本读的滚瓜烂熟，却是浑身力气使不上劲，只能眼睁睁地看着10分被白白扔掉，要不是驴头不照马嘴乱写一通。
此时我想到了有人说：“平时学的内容不考，考试的都是老师没讲的内容。”这话一点也不假，同时更证明了课外阅读的重要。对于小学生阅读课外书，在我们偏僻的农村地区，根本不能引起家长的重视，每次老师宣传发动家长要多支持孩子阅读课外书时，他们还振振有词：“老师发的书本还没有学会呢？读哪些课外书干啥？反正考试时也不是考试的范围。”现在铁的事实，犹如一个响亮的巴掌拍在那些人的脸上。
我们现在生活在全民阅读的时代，全国上下都倡导读书，不能只是一句口号，要落实到现实生活中去。就需要实行考试的改革，只有这样，才能引起老师和家长们的重视。
“书籍，是人类进步的阶梯。”、“书籍是全世界的营养品。”这些名人名言我们可能都耳熟能详，但是，真正从内心重视起来，还需要一定的过程。希望这一天能早日到来！
