小朋友在学校读书，课堂效率如何？不好考究。如果不重视当天内容的消化吸收，待考试时只怕日积月累的问题不是复习突击可以奏效的。所以，注重学习的细节，家长要当好“问号”的角色，很重要。
今早晨练前，他提醒我带上语文书，说有背诵的作业。我顺手带上了英语课本，每天晨练后，就在练习场地把英语读了，已是习惯。这两天小公园人多了，音响乱糟糟的，我们转移到了国家电网的蓝球场。
读毕英语后，打开了语文书。共有三段背诵任务。其中有反问句和陈述句的背诵，原文很快背过了。回家的路上，我随口问到：什么是反问句？什么是陈述句？反问句和陈述句的区别是什么？
他被我问住了。我笑笑：回答不出来没关系。查查度娘，问问老师。然后告诉我。记住，学习要抓本质，知细节。不能满足于背过了事。
上学路上，他问我：两位数乘两位数怎么讲步骤？本来要在家问你的，查百度忘记了。一会儿老师要检查的。
讲明白这个问题需要纸笔。走在路上不方便。正好路边有一根树枝，我在树坑的泥地上给他演算了一遍后，边走边告诉他怎么用语言表达步骤。忽然灵机一动，我说，举起你的右手，跟我比划，心里想着两位数乘两位数的样子，然后：
在右面，从上往下划一条直线，代表个位乘个位；
在右下面， 从右往左划一条斜线，代表个位乘十位；
在左下面， 从左往右划一条斜线，代表十位乘个位；
在左面，从上往下划一条直线，代表十位乘十位；
然后按照位数把每个步骤的乘积加起来，别忘了逢十进一。
他兴致勃勃的比划着。我完成了细节的雕刻：不仅用笔，而且用嘴，用肢体动作。相信这样的比划他会记得更牢。
返回的路上，我明确了一个陪学的定位：今后，我更多的角色是“问号”。多问为什么，让他从被动的机械学习中逐步过渡到主动的灵性学习中。而细节则是促成他转变的一个个因素，是他成长的一块块铺路石。
注重细节，首先从“问号”做起。
