作者：毛志杰
导读：几乎全中国的语文老师都会要求学生写作文的字数。那么，中小学生怎么做才能将作文“写长”呢？
很多中小学生写作文时都有这么一个经历：边写边查“写了多少字”。
“字数写不够”永远是初学作为的中小学生最头痛的事。
那么，怎么才能将一篇文章“写长”呢？
在这里有个口诀就是“用扩写的方法，将简单的描述复杂化”。
也就是说，能用一句话表示的，想办法用10句来表达。
举个例子，作文中经常写“这朵花真漂亮”，是不是换成“最引人注目的是那盆蝴蝶兰，蝴蝶兰的茎很高，一条茎上就拥挤了好几个花朵。有紫色的、有粉红色的，还有的白里布满紫色的花纹。这些盛开的蝴蝶兰多么像一群五颜六色、展翅欲飞的蝴蝶，可美了”。
你查查，本来六个字的话，一下扩写成几十个字。
通过这个简单的思路，我们可以用在很多场景。
1、 扩展动作的描述：将“他打得太好了”扩写，可以分解描写他每个“打”的动作；
2、 扩展语言的描述：将“他的口才最好”扩写，可以来写他都说了什么，以及互相之间的精彩对话细节。
3、 扩展词语的描述：将“天‘非常’热”扩写，可以描写天热的场景、环境以及人与动物的感受。
这样的“扩写”思路来写作文，不愁作文写不长。
可能会有人疑问，作文的精髓不是要求语言简要精练吗？这不是凑字数吗？
我们先要知道，作为初学作文的中小学生来说，最重要的是逼迫他们在作文中写更多的内容，才能锻炼出对文字的敏感度和掌控能力。
这也是全国老师都要求学生“作文字数”的原因之一。
当有一天他的能洋洋洒洒写出长篇文章时，也就是要求他“精简文字”的时候了。
