《把握教育的契机》

伊川王利珍坚持原创分享第293天

外出旅游,八岁的孩子和家长走散了。孩子借个电话和家长联系上。此时,作为家长该如何对待孩子?

是埋怨孩子不跟着大人,随便乱走,还是肯定孩子面对意外状况,积极寻找解决办法。

“孩子,你发现和妈妈爸爸走散了,是不是特别恐惧害怕呀!你是怎么想到借电话打给爸爸妈妈的?你能够自己想出办法解决问题,真的很了不起!”

“弄啥事来,就不会跟着大人,给你说多少遍了,不要一个人乱跑,看,丢了吧!知道大人多着急吗!”

比较一下两种处理方式,孰优孰劣?

对孩子而言,第一种方式是对孩子的肯定。孩子再遇到类似的情境,一定会自己努力找到解决的办法。第二种方式是对孩子的批评和否定。本身找不到家长就够难过了,又一统呵斥,那该有多委屈呀!孩子走散了,难道家长就没责任吗?

显然第一种方法是正确的。关注正向,聚焦孩子的成功经验。

所以,每一个负向事件的背后,都有正向的意义,关键看你有没有一双发现正向的眼睛。

关注正向,这就是一个很好的教育契机。关注负向,对孩子就是一个创伤。

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