小时候喜欢书法的原因，首先是羡慕外祖父写的一手好字，然后是父母对我的乱涂乱画不嫌弃，另外就是外界对我的各种表扬和鼓励。邻居说：你写的春联啊，真好看！同学说：你的字工整，帮我在书本上写个名字吧！老师说：你写的字好，咱们班的板报由你来出吧。。。。。。满满都是表扬、鼓励、认可和肯定，哪还有不喜欢写字的理由。
有的家长跟我私信说：女儿在家练字得到最多的夸奖就是 “你真棒！” ，可是渐渐发现，她临帖的时候只是在低头看自己写的字，却很少看字帖，字越写越走样，她自己也觉得很难看，为了鼓励她，我说：“你这么聪明，多写几遍就练好了。” 她却趴在桌子上哭起来：“我最讨厌学书法了，再也不要学书法了。”我的火真是蹭蹭往上窜！为何我明明夸了孩子，但是孩子的主动性并没有被调动起来呢？
其实鼓励是个技术活，远没我们想的那么简单。正确的夸奖应该是我们能认清孩子的优缺点，对他们产生持续的影响：
一、不夸全部夸具体
当孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节，越具体越好，比如：宝贝，你现在写字的坐姿端正多了，而且手执笔的姿势也越来越标准了，比之前进步了很多，真棒！
二、不夸聪明夸努力
当孩子给你呈现一幅漂亮的书法作品时，可不要被喜悦冲昏头脑，请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。
当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时，无数次失败后无数次反复尝试，请记得肯定他的耐心和坚持。
孩子的奇思妙想，是创意和思考的积累，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开。所以，表扬”有创意“就对了！
三、不夸人格夸事实
当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时，可不要忘了抓住机会美言几句。比如：孩子积极地在完成常规书法训练任务，可能写得并不够完美，但是家长们依旧要说，宝贝，虽然你没有很好的完成，但是你的态度很好哦！
表扬孩子的勇气，是最能帮助他涨“自信指数“的时候。比如，孩子在家遇到不会写的笔画，但他勇敢的去尝试，这时候家长一定要鼓励他勇敢，不怕困难。
表扬策略，是培养成长型思维的关键。有效的称赞，才不会浪费孩子在书法道路成长的每一个契机。夸奖孩子，请用心！
