这两天阅读了“插画和想象力”、“怎么教孩子看图画书”两部分的内容。让我记忆特别深刻的几方面有：
一、图画可以弥补文字的不足
孩子看图画书时，几乎只看图画，却不在意文字。而大人一般是从文字去了解图画书故事内容，很少仔细看图画，也就不能很好感知图画的细部与整体的关联，画与画之间如何串联铺陈出故事的情节？画中有话，图画可以弥补文字的不足，图画可以弥补文字的不足，整本书更显得丰富可读。所以作为一位母亲，在看一本图画书时一定要先仔细阅读图画的细节，将每个细节组合，然后整合感知，理解书作者所要表达的意境，产生共鸣，再把这种感知的共鸣，传递感染给孩子们。久而久之，孩子耳濡目染，对图画书就会产生兴趣。图画书有其他书籍无法表现的趣味和美感，所以我喜欢——图画书！也希望我的儿子能爱上图画书！
二、“想象力”？
读书不等于识字，识字只是手段，而不是目的。如果光会识字，不能算会读书，那么读书究竟需要哪些能力呢？“想象力”？想象力就是将看不到的故事在脑海中想成画面，这就是一般所称的想象力(imagination)。只要有丰富的想象力，肉眼看不到的东西，都可以用“❤”心看到……。那丰富的想象力是天赋造就的吗？并非天赋，而是经由直接或间接的体验得来的，体验愈多，想象力愈丰富。图画书正好能提供给孩子丰富的彩色画面与遐想的空间。好的图画书能用趣味盎然的方式，呈现出孩子喜欢的事物，让孩子们可以清楚地看见，并被深深地感动和吸引。念书给孩子听的人，如果能真切感知一本图画书的精髓所在，再将它自然而然的传递、感染给孩子们，获得孩子们的信赖，从而达到一种情感上的交流和共鸣。
我现在最想做的就是读懂读会要讲的每一绘本，然后认认真真带着情感去讲给孩子们听……。
三、不要剥夺孩子的阅读乐趣
许多妈妈们，在热心讲解图画书给孩子听后，总忍不住要问孩子们一堆问题。可当您这样做时，可曾考虑过孩子的心情：对孩子来说，听妈妈讲图画书，应该是一件非常快乐的事，但为了应付妈妈马上会提出的问题，孩子只好一边听故事，一边准备答案。这样，孩子怎么能快乐地听故事呢？图画书不是科教书，更不是问题大全，它应该是孩子的快乐泉源。如果您也不希望每读完一本书，就得报告一堆读后感，那么请设身处地的想想孩子的心情吧！
其实讲图画书只管一个劲儿地讲就好了，不要问东问西，让孩子们好好感受图画书的美与乐……！
这些问题就像是我的一个个缩影，现在的我急需改进，在不断学习中前完善！
加油自己！加油朋友们！让我们一起努力吧！！
