50004 李敏
《藏猫猫藏猫猫》
(日)五味太郎 著
猿渡静子 译
活动目标：激发孩子的想象力，幽默感的培养。
活动地点：小区楼下
活动对象：3-8岁孩子
活动规则 : 讲故事期间不打闹，尊重讲故事者和听故事着。
活动暖场：
和孩子们一起玩“石头剪刀布”的游戏，谁输了谁表演一个节目。
活动过程：
带孩子们看封面，问孩子们”你们玩过躲猫猫的游戏吗？””封面上的小老鼠它在干嘛呢？”小朋友回答说在躲猫猫。”那躲猫猫的话是躲在哪里呢？”带着这些疑问，我们一起来读一下这个故事吧。
石头剪刀布！小老鼠开始藏猫猫了。哈哈，躲在这个大草堆后面，肯定不会被发现！可谁知，小老鼠刚躲好，草堆竟然开口说话了！这是怎么回事呢？一个接一个的意外惊喜，引发孩子丰富的想象，让孩子们在阅读的时候也能跟着作者的思路产生疑问与好奇，慢慢的展开思考，到底是什么呢？
石头剪刀布
这本故事很有趣的是作者通过小镜头逐渐慢慢拉伸，从近景到全景，从局部到整体，看到全景后让人恍然大悟“哦，原来是这样呀!”
全景图
孩子们也很兴奋地喊起来“找到了!找到了!”
活动延伸：
当然是躲猫猫的游戏啦! 我来找其他的孩子们来藏，倒数30下后，我说“准备好了吗？我来啦。”有些低龄一点的孩子回答说”准备好了。” 哈哈真是可爱的孩子们! 不过我假装没发现他们，而是东找找西找找，孩子们却很兴奋。第一个被发现的小朋友，下轮由他来找。躲猫猫是孩子们很喜欢的游戏。今天和孩子们重温了”石头剪刀布”和”躲猫猫”的游戏。绘本让我们重温童真。
孩子们被故事吸引
活动总结：
孩子们在一起，越来越自然不怯场。
在准备材料道具游戏的环节还要多花些心思。
争取带动那些对绘本故事不那么上心的父母。
