首先，评审工作很严谨。打分要求精确到小数点后两位。分组也非常细致，按照年龄和比赛作品类别来划分。每人由评委写出评语，每组由评委老师进行点评。整场51名选手，比赛时常在4小时。
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在点评中，央广播音指导刘明亮老师指出：少儿组：加入眼神的表现力、有内心活动，产生内心视像、故事处理，要赋予感情，或伤心或快乐，加强画面感的训练。
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于兆赫老师指出：要区别朗诵和讲故事的区别，故事的特点：亲切、口语、自然、生动。朗诵，要能够自如的表达自己的感情。敢于放大自己的情感，要赋予激情。
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王甜老师指出：在幼儿阶段，加强基本功的训练，通过绕口令、儿歌、古诗等多种元素去融入表演。多参赛、多增强自信心、要坚持学习。
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刘明亮老师指出：C组同学，在朗诵诗歌时，赋予激情、感情丰富、节奏感强、注意音律美、音乐美、合撤押韵、加强理解。注意在选择朗诵题材的时候，要适合自己的年龄和语言特点。男生的声音，要加强训练。普遍声音薄，缺少感染力和共鸣，缺少男生的杨刚之气。
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语言艺术学习，需要点滴的积累、不仅需要学生的勤奋和悟性，更需要老师的专业和科学的方法，还需要家长的支持与配合。
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