从上周开始，在班里实行积分管理制度，这是我跟一位有三十多年教龄的老教师学的。虽然之前就知道，但是一直不得法，在上一届实施的时候，效果不是很好，所以刚接这个班的时候，我竟然忘记了这个方法。直到两周之前的班主任论坛分享，这位前辈的一句“重落实”点醒了我，上一次用这个积分管理制度，最大的问题就是没有落实到位，其中很多项目都是空的。所以这一次我吸取教训，勤快一些，项项有反馈。
从上一周的实施效果来看，非常好。晨读、路队孩子们有精气神了，我只要去寻找表现好的就可以；课间、两操、午练的纪律，教室卫生的保持，交给专门负责的人，这些人必须要选择认真负责的，同时不允许其他人在表上加减分；课上专心听讲、积极动脑思考、回答问题好的同学我来加分，这一项我落实的不够好，尤其是加分，每节课都应该找至少5名同学加分的。
在实施过程中，我牢牢记住“重落实”三个字，一般这项活动结束就立马反馈。一周评价一次，请班长周末计算出总成绩，附加的还能锻炼孩子的计算能力。周一班会课集中表扬，为了达到鼓励的效果，我把奖励标准定得很低，101—105奖励一颗星星，106—110奖励两颗星星，111以上奖励三颗星星，只要101以上都可以任意挑选一包零食。考虑到学校的规定以及家长是否愿意让孩子吃零食，我在放学前15分钟才发，同时要求零食必须带回家，在学校吃的就要没收。
一项好的班级管理方法如果有效，在我的教育生涯中是可以一直沿用的，在过去的十多年里，这样的总结太少太少，随着时间的流逝，很多曾经管用的方法也被遗忘了，不能不说是一种遗憾。就从现在开始吧，对工作中一些有效的方法反思总结记录，为以后的职业生涯更得心应手积攒一点经验。
