今日感受154:现在壮壮练鼓，听从老师的建议，在上鼓之前要先练手二十分钟。也许是环境的原因，他在学校练手的时候总是问还有几分钟能上鼓，要不然就是练一会儿就说累了休息一会儿，这样的练习效果自然也就不太好。怎么办呢？
为了激发他的练习热情，我也拿了一副鼓槌陪着练，假装不懂问他我练得对不对，再让他做做示范，没想到他还是很喜欢“鄙视”我的，在“这都不会”的嘲讽中，他会认真的叫我并给我做示范。二十分钟总是很快，一会儿他就能去上鼓练习了。我没事，手机被他用来放音乐，干脆拿着鼓槌在他身边继续练手。从前两天的手腕儿酸疼，到后来大臂发酸，我发现我打的速度也快了很多。这两天他在练得的时候，我还故意坐到身边尽最大的能力打快，外加上李老师敲的边鼓：“哇，父子俩可以比赛了！”没想到他不服输的劲儿（也许是不想丟面子吧）被调动起来，用自己最大的能力去练习，一会儿头上就会淌下汗来。这样的效果自然就好了很多。
我记得以前看过一篇文章《父母就是被用来打败的》，就是要让孩子在成长中不断感受到长大的成就感，父母适当的示弱，孩子就会有更强的上进心和责任心。通过孩子练鼓这件事，我觉得父母需要示弱，但是要永远只比孩子差一点，给他一种成就感的同时，也有一种快被打败的压迫感，这才能让孩子持续不断的努力提升自己，语言的说服力会越来越小，行为的影响力会越来越大。也许，我们常说的“虎父无犬子”，“门里出身，自会三分”等就是这个例子吧！熏陶是一种潜移默化的影响，但专业人士的示弱会激发孩子更强的学习内驱力。并不是所有的专业人士的孩子一定学成，也许就是差异在教育孩子时的方法上：是用专业的角度欣赏孩子的进步，还是用专业的眼光来评判孩子的不足，这对孩子的学习都是致命的！
突然感觉压力好大呀！我在他学习中是不是更多的充当了“用专业眼光评判他的不足”的作用呢？不行，必须改变，必须多欣赏他的进步——他也是很努力的一个孩子，他经常鄙视我写的字是因为他觉得他写的比我好，希望他能在鄙视我的进步中收获更多进步吧！
总结一下：表扬不能太泛滥，否则不值钱；表扬不能太奢侈，否则会失去信心。要想表扬有价值，就得做一个高水平的爹！最起码比孩子不差多少的爹！
OMG！我是不是需要把架子鼓和字都练习练习了！
