前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行再教育，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失。”
于是人们常说：“父母是儿童的第一任教师，家庭是人生成长的摇篮。”
父母是孩子最初的模仿对象，很长的一段时期内，他们也是惟一的模仿对象。在见到第二个男性之前，孩子对男人的所有理解都是从父亲那里得到的。在接触第二个女性之前，孩子所有对女性的感触都是从母亲那里得到的。
幼儿园是孩子离开家后进入的第一个集体环境，因为没有接触过很多外界的人和事，孩子所显现出来的气质和性格深受家庭环境的影响，能很明显的感受到孩子身上带有很多父母的影子。
在我接触过的孩子中，就有一个特别强势的小女孩妙妙，刚入园时她才三岁，她强势到什么地步呢，一般的小女孩不会主动和小男孩产生冲突、矛盾，而妙妙几乎每天都在上演欺负男生的画面，老师们一不注意，妙妙就会因为座位或玩具和小男生大大出手。有一次，吃过午饭，小朋友坐成一排，每人一本绘本安静的阅读。成成坐在妙妙的旁边，当妙妙看完自己的绘本时，她想拿过成成的绘本看，而成成还没看完，不想与她交换，这时妙妙就猛抢成成的绘本，一个不注意，妙妙张大嘴咬在了成成的脸上，成成哭着松开了手......类似的和小男生产生冲突的事情很多，但有一个奇怪的现象就是妙妙从来不欺负小女生，总是频频和小男生产生冲突。
在日常的交流中，我发现妙妙的妈妈是一个性格大大咧咧，随和的一个人，爸爸是一个憨憨的中年男人，为什么妙妙却如此强势？为了帮助妙妙学会正确和小男生交流的方式，我约来妙妙的妈妈谈一谈。妙妙的妈妈说，妙妙的姥姥是一个特别强势的一个女人，每天拉下脸来训斥她姥爷是常事，嫌他姥爷没本事，只知道喝闷酒，妙妙妈没结婚的时候也经常是妙妙姥姥训斥的对象，妙妙妈当时极度的焦虑，甚至到了抑郁的程度，直到妙妙妈结了婚，搬离了姥姥家，她的耳朵根子才清净下来，她也意识到一个母亲对孩子成长的影响，所以，结了婚后，尤其是有了秒秒，她的性格转变很大，不想让女儿向她一样在强势母亲的影响下长大，但是因为工作的原因，妙妙两岁时她不得不送到姥姥家，结果可想而知，妙妙受姥姥的影响，十分的强势，尤其对和男孩子相处时，活生生的一个姥姥的翻版。
妙妙妈妈意识到3岁的妙妙已经耳濡目染了姥姥的行为，让强势、抱怨了几十年的姥姥改一改脾气秉性不太可能，于是妙妙妈妈把原来的本身不喜欢的工作辞掉了，干起了个体，把妙妙接到自己身边，这样在照顾妙妙的时间上比较充裕。慢慢的，在妈妈的影响和老师的引导下，妙妙发生了转变，能融洽的和孩子们在一起游戏、玩耍，遇到冲突和矛盾时也会积极的想办法解决，人缘越来越好！
丫丫是班里面的一个漂亮的小女生，她个子小小的，古灵精怪，不管小男生还是小女生都很喜欢她。丫丫上小班时，喜欢和小朋友们玩娃娃家的游戏。一次，丫丫和成成在扮演妈妈和爸爸的游戏，只听见丫丫娇滴滴的声音：“老公......”我循声望去，只见丫丫抱着布娃娃眼睛急切的看着成成，成成却不知道该如何回答，丫丫认真地说：“我妈妈在家里就是这样叫我爸爸的，现在你是娃娃的爸爸，我也应该这样叫你。”丫丫拍拍怀里抱着的布娃娃，接着说：“我们家都是老公做饭，老婆看孩子，你快去做饭哈！”听到这，我笑了，不要说孩子小什么都不懂，在一个和谐的家庭氛围中的孩子被暖暖的爱包围着，爸爸妈妈的一言一行都是孩子模仿的对象！
在家庭生活中，父母和睦，孩子就会认为与人相处应该随和互爱；父亲大男人主义，孩子就会认为男人就应该这样；母亲特别尖酸刻薄，孩子长大了也会斤斤计较；父亲强势暴力，孩子就会充满攻击性；母亲忍气吞声，孩子就会遇事保持沉默......
所以，爸爸妈妈们，跳出你的角色来看一看你是如何给孩子上课的
意识到自己的不足了
改变改变
一切还来得及!
