离开家时，我的心情异常沉重。改革开放四十年，看着很多农村发展的日新月异，新农村建设大刀阔斧，而我们村虽在国家政策的支持下也得到了一定发展，但在学生教育方面还大不如过去。
村子坐落在半山腰，十年前在国家村村通公路的政策下将通向外界的主干道路硬化，各家门前道路也根据每家距离，自家出钱得到了硬化，交通改善了不少。如今，被硬化的水泥道路已被压的面目全非，可村子却无多大改变。
农村人靠天吃饭，收入少的可怜，所以很多年轻壮力都去外地打工。村子里形成的风气就是：过完年出门打工，农忙时回来收割庄稼，完了继续去打工，过年前回家。挣得的钱不干别的，也不敢干别的，就是用来翻新房子和娶妻结婚。很多人家，一辈子就这两件事都很难完成。
奶奶，今年83岁，我去看望时，她正在添炕（农村人睡觉用土炕，在炕里面添进去农作物秸秆燃烧取暖，所以每天都要向里面添加农作物秸秆）。奶奶患有风湿性关节炎十来年，行动不便，现在越来越严重，但还得干些力所能及的事。
奶奶由小爸照管，小爸今年四十多岁，未婚。像小爸这样四十来岁未婚的男人，在村里很多。村子地处偏僻，虽国家大力推进农村经济发展，精准扶贫脱贫致富，但村子依然很贫穷落后，很多小孩，初中未毕业，就外出务工，文化水平低，另加动辄十几万的彩礼钱，所以很多家庭结不起婚。
奶奶家以前在山窝子里，被评为特困家庭，五六年前政府出了一部分钱，搬了新址，盖了两面新房，院墙和大门得自己出钱盖，但由于奶奶需要小爸照顾，故小爸不能外出打工，所以没钱盖得了像样的大门，一直就那样用一扇破旧的木门凑合着。
社里二十年前，有两所小学，一所从一年级到二年级，一所从一年级到六年级，没有幼儿园。后来一年级到二年级的那所学校撤了，只保留了那所全年级的。
我上学那会，学校虽破烂，都是土坯房，但有公派好老师，学习氛围很好。学字没纸本子，就在地上用树枝画，朗读背诵课文都在学校周边的土坡上，你争我比，氛围很好。
现如今，学校被翻修了多次，各种设备应有尽有，也盖了幼儿园，可是基本没有公派老师，聘的代课老师。村里读过书的初中生代小学生，读过小学的代幼儿园学生。听说很多学生，考试成绩都是几分或三四十分，能及格的很少。
小学教育是整个教育事业的基础，从学生角度，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。所以当我听到村子现如今小学情况时，内心深深地担忧和莫名地气愤。不重视教育，毁了的不是几个人，而是一代人。
看着渐行渐远的村庄，一种凄凉和无奈感充斥着全身。人常说，故乡是一份牵绊，而对于我，故乡是一种忧虑，我怕它一直平穷落后，怕它被文明进步甩在身后，怕它被世人遗忘。
