主持人:
亲爱的小伙伴们:晚上好!
我们有爱读书会第5期在线答疑正式开始了!今晚,我们邀请了蒋文玉老师来为我们解开一个个谜团。
蒋文玉老师是亲子游戏培训师,10岁孩子的妈妈,在亲子游戏,亲子阅读以及孩子学习力的培养方面有独到的见解和丰富的实践经验!让我们用热烈的掌声有请蒋文玉老师!
文玉:
大家晚上好。很开心,在这里通过语音的方式和大家又见面了,谢谢大家的这份信任。
好,第一个问题是问两岁的孩子可以玩什么样的游戏呢。在这里,我推荐几个游戏给大家参考。首先呢,两岁的孩子还处于一个动作协调的发展过程中。那么我们可以玩一些动作方面的一些游戏。比如说呢。一个倒水的活动。我们可以用一个碗装啦半碗水,然后把它倒进一个杯子里。然后再把杯子水倒到碗里啊,这个时候呢,不允许水洒出去。可以不进食,慢慢到看一下孩子的这种协调能力。
他如果把碗里的水倒到杯子里。都可以不洒出去,可以顺利到了,那么在可以增加难度,我们拿一个矿泉水瓶子。就是已经喝完了水的矿泉水瓶子。然后让孩子呢,把一个杯子里装满水,要把杯子里的水倒进矿泉水的瓶子里。看一下孩子可不可以顺利的倒进去。这个游戏呢,可以观察孩子的。这个注意力是不是很集中的?如果孩子的注意力集中的话,一般来说水就不会撒出去那不同的孩子。在这个阶段可能有不同的这个动作协调的能力,所以呢。恩,当孩子之间呈现这种差异的时候,也不必勉强,一定要学习别人或者怎样。叫他自己在专注的去玩这个游戏,那就好了。那同样的,我们作为爸爸妈妈,我们也可以阿,示范的倒给孩子看。那要怎样才可以不洒出去那同时问他,我们也可以到慢一点。然后让孩子知道哦,原来妈妈到这个水也可以倒得这么慢的,那么他就没有压力啦。这个过程中呢,尽可能少一些说教,我们就慢慢的去体会就好了。和孩子玩游戏呢,千万不要有功利性。虽然说结果重要,但是和孩子玩这种游戏的过程是更重要的。
他那么第二个游戏。就是积木啊,或者是一些有形状的一些快物体快或者是物件。可以让孩子去叠高看一下,最多能叠多高呢,他一直往上垒高一直往上垒高。孩子很喜欢玩这个游戏的。把这些都放在一个木地板上或者是一个桌子上,然后让孩子在那里不断的去哪高不断的去垒高。
我记得我小孩在有一段时间曾经玩这个游戏,特别着迷。有时候一玩就是差不多一个小时。然后但玩到后面呢,就会出现一种情况。好不容易累到一定高度了。突然之间就倒塌了。然后有时候呢,会很心烦,有时候会有点发脾气,那我当他发脾气的时候,我就在一边静静的看着他。那也不去说她,让她去有这样的一个情感的流动。
那么第三个游戏啊,是一个爸爸妈妈和可以和孩子一起玩的,对于两岁的男孩来讲。这个游戏的名字叫做被单,吊床。也就是说,拿一床被单。然后爸爸抓住这边,妈妈抓住那边。然后把孩子呢就放在中间,像一个吊床一样这样吊起来,然后就摇晃摇来摇去。还可以说一些童谣啊,或者是说一些歌曲的一些,里面的内容啊,让孩子觉得很有趣。
比如说一边摇一边可以说摇啊摇,我们现在摇到外婆桥。还在摇啊,摇摇到哪里呢?那孩子来说,他会想很多的觉得好玩的地方。
好,那么第二个疑问是推荐三岁半到四岁的女孩子玩的游戏,并且要注重培养发展哪些方面的能力呢。
三岁半到四岁的孩子其实已经有一定的体力了,一般来说也上了幼儿园的这个小班。或者到中班的这个阶段,这个时候呢,可以多带他到账大自然去玩一些游戏。比如说啊,大概一些田间地头啊,去采一些泥巴。好像那个地方可以玩一些细细的泥巴踩的里面啊,去走路看一下给谁走的快。这个很好玩的,我记得在从化的这个溪头村。那个地方就有一些田地,里面可以专门在里面踩泥巴的。他的春天啊。非常好玩。
另外呢,在三到四岁这个阶段。读了幼儿园小班了,对于一到十里面的数呢,会有一些概念呢。这个时候就可以玩扑克牌的游戏了阿。增加孩子对数字的敏感性。
比如说我们买一副扑克牌。回来。然后把它随意的摊开来。说哎,这一轮我们找一下六,看谁找就找的最多,然后孩子就在一堆宿舍里面去找。然后对六这个数字呢,产生了一定的敏感性,那找起来很好玩的。
这是第一种,就是可以打某个数,这个时候可以变换过来,比如说现在找五,等一下呢找二。再等一下找六,这样变化起来,让孩子对一到十之间的数字产生一定的敏感性。
如果这个时候孩子有一定的加法能力,比如说一到十之内的加法,比较可以的话。怎么可以这样子。比如说从一堆牌里面嗯,妈妈和孩子,每一个人抽两张牌出来。然后加起来看一下,谁的最大?然后这个牌就归谁了,这样子到最后面呢,谁的牌最多他就赢了啊,这个也很好玩。
这里面有一些技巧哈,比如说孩子抽到了两张牌,每张牌都比妈妈抽到两张,拍里面的每张牌大。那这个时候呢,其实就不需要算的,那这个牌就直接归孩子就好了。有一些模糊的这种计算。大概的判断。但有时候呢,有一张牌大有双排小,这个时候不确定,那就算一下。上次一个精确的数,然后来看谁的大谁的小。
所以扑克牌的游戏呢,其实可以培养孩子对数字的敏感能力,那么也可以慢慢的提高孩子们的心算能力。
那第三种数字牌的算法,比如说嗯,可以每个人出两张牌。然后加起来看一下谁的牌最接近某一个数,那么谁就赢了。比如说这一轮说的是10。加起来看谁的牌最接近时,那么谁就赢了,好的,这个也可以看孩子的这个比较能力对数字的这种比较能力。
另外呢,三到四岁的孩子其实可以玩脱袜子游戏的,因为它有一定的体力。那么这个呢,就是锻炼孩子的这种攻击性。因为有时候孩子到外面去,可能跟其他孩子之间会不免有些冲突。尤其些胆子比较小的话,就会很害怕。那么这个通过脱袜子的游戏呢。可以让孩子的攻击性有一定的释放出来。脱袜子游戏很简单,就是妈妈和孩子啊,坐在床上,然后每个人穿都穿了袜子。然后呢,就要把对方的袜子脱掉。要保护自己的袜子,不要被对方脱掉,谁的袜子最先被脱掉,那么谁就输了。
刚刚这两个,答疑都是关于亲子游戏方面滴哈。其实亲子游戏呢,我们可以找到很多途径,学到更多的游戏啊叔。淘宝上有些书啊,或者是当当,网上有些书专门是说还不同阶段的孩子怎么玩游戏的。大家可以买来看,另外呢,在网上可以搜索一下啊,也可以搜索到很多游戏,有些游戏呢,可能适合自己的孩子。玩一下就知道了,但有些游戏呢,可能看起来好,但是孩子不那么喜欢,那没关系。那我们再去换一些游戏。那所以我们一方面可以从书上啊,可以从别人那里学到游戏。另外方面呢,我们还可以跟孩子一起创造新的游戏。
好,第三个问题是可以介绍下你的家庭阅读氛围具体是怎么养成的吗?
好,就我自己来讲。因为我和孩子爸爸是一个大学的,所以呢,我们有很多共同的一些爱好,比如说阅读。这是我们共同的一些爱好,所以当我们在一起组建了家庭以后,无论生孩子之前和生孩子之后。那这个习惯都在那里。所以我们家里有很多很多的书。
我觉得要让孩子喜欢上阅读,我觉得最简单的方式就是我们成为他的榜样。
我孩子他爸其实没有刻意的去培养这种家庭阅读的氛围,这是一个自然而然的结果。那对于我来讲,就像上次答疑我讲的一样。我希望孩子喜欢阅读是因为我在外企工作,我的工作实在是太忙了,我希望我在一边工作。那么他就可以在一边去看书。在节假日啊,或者是晚上的时候。那就是我的期待,有了这样一个期待的时候,我就刻意的去培养他的这种阅读的能力。
刚刚讲了要有足够多的书,让孩子随时都可以看得到在家里不同的地方,那么这些书从哪里来呢?我们可以去图书馆去借。现在有很多图书馆都可以接到孩子的书,像我们住在越秀区这边啊,就可以去广州少儿图书馆。中山图书馆少儿部,越秀购书中心,扶光书店,还可以去到天河区的购书中心。那里有很多孩子喜欢看的书,我们可以在那里读书,同时可以把孩子喜欢看的书借回来,或者是买回来,那家里就有很多的书了。
我觉得家里有时候不比太整齐,太整洁,因为孩子看书的过程中,他可能随手就会把书放在某些地方。或者,有一堆书在那里也没有整理好,我们不必要要求孩子,必须把书整整齐齐的归到书架上,让孩子有一些随意的这种感觉。会对他的阅读有帮助。
另外呢,就是睡前阅读。睡前阅读呢非常重要哈,像我孩子,从一岁开始,我就一直给他读一些睡前故事。那么其实我想因为三岁多,他就可以独立的阅读这种纯文字的小说了,可是我仍然坚持到这一点。然后包括一直到现在,他十岁了,每天晚上。在睡觉前我还没给她读一两个故事,有时候我实在找不到故事啦,我到时候手机里面去搜索啊,搜索看。孩子情商故事啊,财商故事啊,都会给他读一些。我觉得这个过程,孩子会感觉到非常愉悦,也对阅读产生比较大的这种持续的一种兴趣。
好,关于家庭阅读氛围,最后一点就是我们父母的这种适当的要克制。因为现在的网络游戏啊,电视啊,也是非常吸引大人的。那在适当的时候,我们还是要牺牲一点我们自己的这种喜好。多读一些书,尽量少玩一些游戏。现在我的手机里面就没有任何游戏,那我不玩,小孩看我的手机时,或者是他想玩游戏时,也没有这样的一些条件。那没办法咯,只有读书了,况且读书也有很美好的感受。
那么,第四个问题是如何能帮助二年级的小孩建立时间观念。自觉地管理好自己的学习。
在回答这个问题之前,我想分享就是那孩子感觉好的时候,他才能表现更好。这是第一点,第二点呢,其实是所有的孩子。他的行为其实是在追求着两种东西,一个是价值感。还有一个是归宿感。
那想让孩子有比较好的时间观念。那首先我们大人也要有比较好的一些时间观念,比如说我们自己做事情,我们有一些规划。另外呢,在陪孩子学习,或者在养育孩子的过程中,我们要做到信守承诺,说到做到。对于孩子尤其重要。
好,有了以上这样的一些认识,那么具体。有哪些方法可以让孩子建立时间观念?自觉的去管理好自己的学习呢。那我们可以去跟孩子评估一下啊,我想一个最重要的表现就是孩子的作业。有时候孩子说了什么时候做完作业。可是到时候发现,好像又没做完作业,还在那里玩是吧,就感觉不是很自觉地管理好自己的学习了。
孩子的学和玩要适当,因为毕竟二年级的小孩,他的注意力。还是不是那么的好或者那么持久,所以呢,在小孩学习和玩的过程中,我们要做一个平衡。比如说孩子,他放学回来了,那么他的作业登记本我们可以一起看一下有多少的作业,那也可以大概的评估一下每一项作业需要多少的时间,做到哪个地方了就要去休息一下,然后再继续去做。然后让小孩子注意力,是可以去在那段时间里面保持着,但是又可以去休息一下。
孩子的压力就没那么大,也不会那么紧张。
我在大学本科和研究生学的都是工业工程,那么对于这个注意力的分解,标准化以及提高作业的效率还是有了一定的研究的哈,所以呢,在二年级的时候,那我们做了一个测试。因为作业,每天的作业都差不多。都是那些内容,所以初步可以算一下孩子每一项作业,比如说听写啊,比如说背背诵啊,大概要多少时间?其实还是可以估计得到的。那这样的话,孩子一回来,他就可以在每项作业后面写上这个时间。然后就很容易去掌握这个时间。
另外呢,二年级的孩子。做作业的时候或者学习的时候,我建议哈,不要让他一个人在房间里面把门关着。因为房间里面有玩具啊,有其他东西啊,还有床啊。会分散孩子的注意力。然后最好是能够在客厅里,或者在餐桌旁边,在某个地方做作业会比较好一些。当然,要保证这个光线足够好哈。在那个地方做作业的话,我试过效率会高很多,并且我也建议其他家长都试过,效率也高很多。
所以孩子有时候时间观念感觉不是很强,其实是他被其他的一些东西吸引了。或者是注意力没有集中,这个孩子不是时间观念的问题。
关于怎么样自觉地管理好自己的学习。我有一个案例,想分享一下,我小孩正好是在二年级下学期快期末的时候,发生了一件事情。那个时候呢,有一起作业网,老师要求做。可是我小孩在做一起作业网的时候呢,他发现原来还有个游戏,这个游戏叫赛龙舟。也就是说,你不断在里面刷题,然后你就可以得积分,得积分就可以在里面参加比赛,看一下班上你其他同学啊,或者是其他学校的同学的积分怎么样?然后他一直刷题,就可以一直的去得积分,并且这个积分还可以放心礼物回来。
在那一段时间。孩子的事情,所有的作业我从来就没有管过,并且他刷题不停的刷,自己非常的兴奋。然后在刷的过程中,因为我们知道。如果做的不对的话,上面会有提示,然后他下一次通过大数据分析,然后又会出一些同类的题目。哇,小孩玩的特别开心,然后。年级期末的时候他就得了。三个100分,全班第一。
这件事情让我。学习到的是。想孩子能够自觉的去管理好自己的学习,有两个很重要,第一个是他的兴趣,第二个是他的一个自我的一个驱动力。
有了兴趣和自我的驱动力,那么孩子学习。基本上就可以自我的去管理好了。那所以我们要注意,不要让孩子在这个学习过程中有很大的压力,或者感觉不好阿。
有了兴趣和自我的驱动力,那么孩子学习。基本上就可以自我的去管理好了。那所以我们要注意,不要让孩子在这个学习过程中有很大的压力,或者感觉不好阿。
我们说,孩子的行为其实是在追求的一种价值感和归属感。所以在学习过程中,我们要去考虑怎么样让孩子有价值感和归属感。好,关于归宿感,我一直跟我小孩说,不管你考得怎么样。妈妈,爸爸一样的爱你,你放心。
关于价值观的,我们要不断的去找到孩子在学习过程中的一些做得好的地方闪光的地方。然后去鼓励他,然后让他有更多的价值感。那么嗯,孩子做的还不够好的呢,我们也要从正面去引导,他让他也有一些价值感,我举个例子。比如说有一次我在给孩子签名作业签名的时候。我发现他的作业登记本上的字好像写的歪歪扭扭的,不那么好不,像以前一样写的工整啊。结果。本来我们从来不会去看他的具体作业的,因为我。我们没有这个习惯,我们觉得孩子做作业是他的事情,如果做错了的话,那么到学校里面。老师一说,他也会纠正。我那一次呢,我去看了他,其他的作业,我一翻开看。发现其他的作业字都写得不好,显然那一段时间可能。孩子的心态呀,或者是其他方面出了一些小小的问题。
看到这种情况。于是我就做了个决定,我在他的语文的一个作业本上。仔细的看了看他,那个上面写的字很多,我找出了两个字。那两个字写的很好。我就跟小孩送啊,你来看一下,这两个字写的特别好。你看,这一笔一画特别有力,而且整体看起来也非趁那小孩看起来。觉得很有兴趣,凑过来看一下,好像是这样,我这两个字写的这么好,他就。那种自豪感就爆棚,然后摊开一张纸就跟我说,妈妈,你看一下,我还可以写得更好呢。于是他又写了几个字。我说,哇,这么厉害呀,这几个字写得更好了哈。于是第二天又给他的作业。登机等签名的时候我看了一下,好很多哦。在看他其他的一些作业本。字也写的越来越好了。我就跟他说哇,你今天的作业字写的都这么好,你是怎么做到的?然后就问他。他说,妈妈,我发现我认真起来的时候字都写的很好的。有这么两次,后面的作业基本上字都不用我再提醒了,都写的非常整齐。所以这种正面的提醒其实可以费很少的功夫,可以把小孩引向一个正面的一个方向。
所以归纳起来,让孩子自学的,管理好自己的学习,首先呢,它的感觉要是良好的。另外呢,你要让他在这个学习的过程中找到一个归宿感和价值感。那这样的话,他也就自然而然的能够自觉的去管理好自己的学习呢。
好,那么第五个问题,二胎家庭如何能够和谐相处?
仍然的万变不离其宗,在二胎家庭里面,我们也要考虑到怎么样让老大具有足够的价值感和归属感,这样的话,基本上和谐相处就不成问题了。那老大的价值感从哪里来呢?因为有了一个老二,他们就是哥哥或者姐姐了,那么就让他担负起责任,我们说有时候价值感其实来源于一些责任。那怎么样担负责任呢?比如说可以让老大给老二取个名字,或者是外号。嗯这样的话,每一次叫老二的外号,老大就会觉得特别有价值感,你看哈弟弟这个外号是我取的。就觉得很有价值。比如说出去买什么东西。给小的买什么东西也可以问一下老大,你觉得阿弟弟或者是妹妹啊,用什么颜色的呢?或者是买哪一种型号都会比较好呢,让他来做一个选择。还有当下的出现,一些恩情况,或者是哭闹啊。那我们可以和老大一起来分析一下给弟弟怎么啦他怎么哭呢?我们一起看一下是什么原因呢?然后让他也出出主意。
对于二胎家庭来说,最好是老二在出生的时候,爸爸妈妈就开始有这样的一个意思。那么后面就会顺利很多。比如说了,二在刚出生的时候,可能一些亲戚朋友要来看了哦,这个时候我们可以先跟亲戚朋友讲一下,来我们家的时候麻烦你先征求一下哥哥的意见说,我可以看一下你妹妹吗?然后让哥哥来决定是否可以,那当然哥哥会说可以呀,你可以去看一下我妹妹啊,让他觉得很有这种责任感。
那么怎么样让老大有这种归宿感呢?比如说。在和在一起出去买东西的时候。给老二买东西的时候,也可以给老大买一份。那就让他觉得说,我们是一样的,我们都一样属于这个家庭的。还有在陪伴方面。最好是有单独的陪伴时间,分别有单独的陪伴时间,比如说一个星期在某一个时段。然后。爸爸或者是妈妈抽出时间来,有跟老大独有的这个亲子陪伴的时间,可以一起出去玩一玩哪,或者可以晚上在一起睡觉啊。这种单独的陪伴也会增加他的这种归属感。意思是说妈妈现在有弟弟啦,还并没有把我忘记好,我还是这个家庭的一个成员。那么总结起来。就是,对于二胎家庭来说,我们要去关注一下老大的感受。让他有足够的这种价值感和归属感。
主持人:非常感谢蒋文玉老师细致入微的分析和讲解[玫瑰]是的,兴趣是孩子最大的学习重力,让孩子有好的感觉,让孩子有归属感和价值感,通过蒋文玉老师的分享,相信我们都吸收到满满的知识与智慧,让孩子在玩中学习,玩中成长,让我们为了孩子这颗种子一起努力吧。
再次感谢蒋文玉老师,感谢小伙伴们隔空聆听!今晚我们的活动到此结束,感谢大家。