早上一进办公室，就看到级长跟学生发火了，一直以来都觉得级长应该是那种好好说话，不大动怒的人，看来学生真的是把级长给气急了。八班一学生上周体育训练摔骨折了，现在家长说要过来闹，想来班主任工作真要非常细微，否则祸患无穷。这跟今天看《干法》一书提到的追求“有意注意”一致，这需要我们在平时不断训练，养成习惯才行。凡事成就大事的人，都是掌握了“完美主义”，并将它贯彻始终的人。
11班的学生，虽然成绩不理想，但是部分学生在课堂上很愿意配合老师，愿意动脑思考，思维也挺活跃；反观10班，成绩过得去，但是连好学生都是处于你讲我记的状态，愿意思考的同学思维局限，整个课堂气氛沉闷；12班这段时间总有两三位成绩较差同学喜欢在课堂上说出一些不经过大脑思考的答案，引得周围同学哄堂大笑，而自己却洋洋得意，真是不可理解。
晚修时，练习册上一些灵活的题目，课本没有原原本本的答案可以抄，学生的灵活运用能力真的很差，要么直接摘抄课本整理好的题目，写了一大堆，做无用功，要么空在那里说不会，没有标准答案的题目到现在还只会回答“好好学习，天天向上”，简直没把我气死。这与我们一直以来给学生训练的题目难度有关，这批学生从入学以来，每学期学生订发的练习册，题目难度一般，主观题基本都是是原原本本课本整理好的答案，给学校印发的额外的练习，质量也很低，这给学生养成了不动脑不审题的坏习惯，思维也固化，现在一碰到需要结合材料变通的题目，得分率就惨不忍睹。这样的能力怎么应对中考？
所以，接下来给学生出的试题，一定要严格把关，题目要精选，滥竽充数的卷子还不如不发。
对我的笔记本电脑的容忍已经到了极限，浪费时间，还差点误了大事。期待赶紧发工资吧。
