43007 唐旭
不知不觉第三轮的中文绘本打卡来到最后一天。经过了三轮打卡，多场实践，在打卡的过程中还上了葛琦霞老师和林孟贤老师的绘本剧课、缪燕飞老师的语言艺术课等这些可以把绘本讲演得更生动、课程更多元化的课程。装备的弹药已经储存好，现在就要看我如何运用了。
师傅领进门，修行看个人。经过半年的面授课程，在不断进阶的过程中，我知道了我与一名专业的绘本讲师是存在很大的差距的。我要面临打倒的怪兽多着呢。
一、气息、声音的运用：
让人声临其境真的不是一件简单的事情，即使我们理解了文字所表达的意思、领会了作者所表达的意图，当我们诠释出来的时候，依然是没有让人感受到字面意思的。如何呼吸、发声，需要每天的训练。缪老师说最少要三年时间，我觉得这就真的是把功夫慢慢地磨出来才行。
二、暖场活动的改进：
暖场活动，我有尝试过用互动性比价强的小图画书一起先玩游戏、布偶互动、提问这主要几种方法。是葛琦霞老师和林孟贤老师教会了我，如何打开听众们的五感和身躯，让他们更加投入到绘本故事中。每次的暖场活动都是有为了之后的绘本讲演做准备。我可要好好设计。
三、面对不同年龄段的孩子，要考虑到他们平常的阅读习惯：在与2岁以下的宝宝讲绘本时，我遇到过挫折。在不是父母的陪同下，那些宝宝只想着玩，那么如何吸引他们，真的会要绞尽脑汁的。这也是与我对年幼儿童心理和家庭没有阅读习惯的孩子还不够了解，准备得不够充分。所以还要学习儿童心理学的知识为好。
四、中英文绘本交替：这个无论是对自己的娃还是对别的孩子都是一个很好的学习过程。贵在坚持和方法。
五、绘本的思维导图：提高我对绘本的精读和记忆、理解能力。还可以复盘。这个要每天坚持、优化。
六、总结、归纳、多读：作为绘本讲师，要比一般人要有更多的阅读量，了解各个作者的作品、创作背景，这需要静下心来，去归纳总结。
七、理解故事化教育：理论知识已经初步涉及，怎样继续改进自己讲演绘本的技巧，实践非常非常非常重要！（强调三次）而且真的要豁得出去、戏精上身，才能吸引更多的听众。
八、延伸学习：正面管教、游戏力等已经记在了我未来的学习清单里。
九、学习实践过程中，找准自己的定位，确立自己的发展方向，绘本讲师具体化。
期待蜕变后的自己！
每一本童书后面都有微微一笑的讲师！
