一个人首先要适应环境，享受着美好人生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光渴求生活。当代人应该为生活在这千载难逢的太平盛世而满足，少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识。新的发现，新的能力只有不断更新了，世界在我的眼里就总是新的。
一、多改变自己，少埋怨环境。
埋怨环境不好，常常是我们自己不好。埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达。埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱。
埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起才能适应环境，继而是环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。
二、多互助，少互斗
坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
老师与学生之间真能建立起互助关系。
老师不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高，医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，教师的教育水平也是在把南郊的学生，较好的过程中提高的，从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平，当然咱们也帮助学生提高了自我教育能力，所以咱们这个组织叫互助组。
教师必须坚信，学生不管多么难教育，他们毕竟是青少年，他们的内心深处一定是一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的世界。
不管学生多气人，多淘气，当他站在你的面前时，你都要坚信他内心深处总会潜藏着你的助手，你要穿透学生那使人生气的表情。看到他那广阔的内心。
教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样？不让学生怎样。而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度。提出我们需要怎样，我们怎样做能更好，这样学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。
在人世间，尽可能人与人不要斗起来，不要对立起来，这样对双方都有好处。比正常人来说，我们日常接触到的基本都属于好人，都属于人民内部矛盾，大家忍一忍让一让相互都会变得比昨天开阔，有缺点的人也会受到感动。如果对周围的人非要立足于追究整治，不依不饶的无情斗争，那就容易把好人也变成阶级敌人。
节省互斗的时间，应该是人们研究的生活艺术。
三、多学习，少批判。
与人交往从吸收的角度出发，益处也很多。用学习吸取的观点看待别人，看待学问，看待事物，会使人变得强大，乐观，胸怀开阔。不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那条长处，要把它拿来变成我的。
如果班主任喜欢批判指责，一个班的学生纷纷效仿，大家互相批判指责起来，一个班级就会分崩离析，班级乱了，弹劾管理，谈何学习？
我们要引导学生多学习，少批判。大家互学长处，长处越来越多，大家关系越来越融洽，班级就好管理了。
四、多抢挑重担，少推卸责任。
人的能力强，是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的，有的青年人推卸掉领导让他担任的班主任的担子，自以为是，占了便宜。实质上是把机会能力推出去了，把自己变得无能力，另一部分青年人抢挑重担，抢着当班主任，抢着当比较乱的班级的班主任。便抢到了一个增长能力，锻炼自己，显示自己才干的舞台。
在这个舞台上，他开头的表现不会很出色，但是随着实践机会的增加和学习的深入，他一定能成长为成熟的班主任。一定会驾轻就熟，管理班级的能力。而推卸了班主任重担，特别是推卸了乱搬。班主任重担的人，一定不会有当好班主任的能力，一定不会有单好乱班班主任的能力。
同样，一年又一年上班工作，倘若一个人工作量不足，有充分的剩余时间，没法消磨便只好用咸湿，或用忧伤，或用牢骚，或用闲话。或用百无聊赖的心绪，或用自责懊恼的感情，或用玩扑克，打麻将来消耗掉剩余的时间。一年又一年重复着自己滴水平的工作。
抢工作干的人呢，如同没有时间叹息的蜜蜂，忙于工作，忙于学习，忙于提高，忙于自我更新。几年过后便是一个能力强的班主任了。
我们的社会正朝着公平合理的方向发展，少劳不少的，多劳不多的，无能的人不少得，能力强的人不多，得的可悲，现实正在改变，如今社会已进入尊重教育，尊重教师的时期。同时也对我们教师提出了更高的要求，我们应该储备能力，增强能力，而增强能力的有效途径便是多抢挑重担。少推卸责任，即使不是为了明天，仅仅为了使我们今天活的有价值，活的少一点后悔，多一份自豪，我们也该多抢挑重担，少推卸责任。
五、选择积极角色进入生活
总想着自己在人格上和最平凡的劳动者一致，这样便能演好自己人这个角色，如果非要说自己和卖冰棍儿的有什么不一样，那就是咱比人家工作条件好，咱比人家人生机遇好，既然这样，那就该更加勤奋的学习，更加努力的工作。倘若我不寻找积极的角色来扮演，明明是挤火车者，却不肯安心，总是牢骚满腹，100个不平，1000个气氛。甚至埋怨。换角色思考问题，选择积极角色进入生活，容易使人成为一个成功者。
六、专业阅读，提高班主任工作效率
刚当班主任的青年人没有经验，要做好工作，提高效率，比较有效的方法就是读几本关于班主任工作方面的书，些书一般都是有经验的班主任十几年，几十年工作的总结。有的是人家毕生心血的结晶，从他他们的成功中我们学到经验，从他们的失败中，我们吸取教训，他们用过的许多方法，我们也能照着用导致他们失败的做法，一般情况下我们也不可取，即使硬要试一试，他们的失败也告诫我们用起来要谨慎小心，以免重蹈覆。
七、笑对人生
一位班主任积极乐观，笑对人生，便容易使学生受到感染，容易使学生性格朗乐观。
用开朗乐观的态度处理比较复杂的问题，结果是复杂的问题简单化。
生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，反过来，你板着阶级斗争的面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情。你如果对着镜子哭，他当然也对着你哭。
从以下几个方面努力提高笑的水平。
1.多做实事。
一件又一件的不断做实事的过程，心里会产生自豪感，快乐感。至少在忙着做实事的时候，没有时间烦恼，忧虑。
2.对别人要一片好心，与人为善。 能助人时且助人，没有能力相助时，也绝不贬低人，绝不嘲笑人。人世间宁可人负我，不可我负人，这样别人犹豫你的存在而快乐，你自然的也就容易笑起来。
3.要看到自己的长处，特别要少想一些自己无法改变的弱点。
4.要看到自身的渺小。
人要是把自己看的太重，便会产生过分的自我保护心理，名义了，地位了，财产了等等要保护呢也不符合实际的名义和非劳动所得的财产，就容易产生重重苦恼。
5.对待人生的不幸，要用笑来使他减半。
少想不想那些烦心的事儿。面对不幸，哭只能失去的更多，笑着至少能抑制不幸的增加，还可能减轻损失，使不幸减半。
6.做感兴趣的事
7.唱几支歌
愁的时候，烦的时候最好听听音乐，唱几支歌。
8.拖拉法
用拖拉的方法。耽误了不少该做的事儿，我们应该用这个方法把愁闷多少托无遇到生气的事儿，不妨这样告诉自己。这些闲气，一个小时以后再生吧。
9.冥想
愁闷心烦的时候，微闭双目，目视鼻尖，以鼻对口，以口问心，气沉丹田，浑身放松。大脑入镜，能进则万念俱空，不能折镜则开始冥想，以一念压万念。
10.善于寻找欢乐
生活中不是缺少欢乐，而是我们缺少发现欢乐的能力。
八、制怒，学生来帮忙。
让同学们提醒自己不发怒。每次发怒被学生有效地控制住，使我不发脾气。渐渐的爱发怒的脑细胞利用率低了，能力也低了。每当回忆这些，便充满对同学们深深的感激之情。
九、服装与发型
班主任的服装与发型对学生们有一点儿教育作用。班主任的服装与发型。一要整洁，二要大致符合当时当地的大众服饰习惯。
十、发展自己的长处
当班主任的。是与同学商量，这样很容易成功，商量就说明不是全是老师说了算。即使我们的主张和办法都正确，也要经过同学们的同意，他们接受了，用商量的口吻。大家的积极性就高了。
十一、做园丁，当然收硕果
尽管老师的生活辛苦，但是大部分老师以为国分优为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来。心付颗颗童心，以自己的心情劳动，表达着对人民教育事业的忠诚。
收获各类人才
收获真挚感情
收获创造性的劳动成果
教师的职业是最有利于照亮别人的职业，从文化积累对社会发展的意义上说，我们的理想社会也是在人们的心灵不断地被照亮的过程中，通过无数心明眼亮的人去拼搏，去奋斗，去牺牲才实现的。从这个意义上思考教师工作的深远意义，又远不止于上述的三重收获。
