今天下午，我从走廊上走过的时候，谢老师突然尖叫一声：“你看你的这些娃儿些，居然在摘嫩芽芽！！！”我定睛一看，明白过来了，一群男生站在院子里的花园边，呆若木鸡。他们脚下是两小堆植物的绿色嫩芽！

       原来是花园里那一簇簇万年青春天刚抽出的绿色小芽。看样子我们花园的里小小灌木全都惨遭“毒手”了。

       本来听着谢老师尖锐的声音，我的面子就有些挂不住了，“你看你的娃儿些！”再一看，这些春天本该长成漂亮叶子的小绿苞这么多，心里顿时火冒三丈。我大发雷霆，一问，是黄哲、但杭芮、曾煜照、万孟超、粟燃、余佳晋等人干的坏事。其中有五个都是班里的小干部呢！

        我气昏了！扯过来黄哲的手，啪啪啪三下，我很使劲的！这好像是我的常备杀手锏。我经常这样惩罚小朋友。（因为我经常都是信奉“黄金棍下出好人”！过去，我真用棍子打手心，采取古代“戒尺”的方法。后来因为“体罚”这一法律，不敢了。）接下来，剩下的五位小朋友都被我啪啪啪各打三下。我手都有些麻了。几个孩子傻傻地站在那儿，大气不敢出。特别是万孟超，吓得好像眼泪都要流出来了。我还是凶巴巴地给他们说了我打他们的原因。我告诉他们：“这些植物在春天里就是发芽长叶的。现在你们这样扼杀了它们，它们怎么发芽？怎么长叶？怎么开花？它们就像植物的孩子，就这样被你们掐死在襁褓之中。……”他们低着头。后来，我又到教室里去凶神恶煞地批评了一通，警醒了一番。

       作为班主任，我经过了这一番折腾，是痛快了。但是，心里想想，总有一种不安的感觉。为什么呢？我觉得这事也许我处理得并不妥当。

       冷静下来。我有种感受，为什么一定要狠狠地打孩子们呢，这个办法真的很好吗？我的急躁是不是并没有把孩子教育好？我其实可以稍稍冷静一下，控制一下自己的情绪，调整一下心情。

       我完全可以心里如明镜似的，而表面痛心疾首的样子。对孩子们动之以情，晓之以理，告诉他们，被糟蹋的嫩苗多么可惜，多么可怜！我可以像魏巍作家的笔下的老师那样，高高地举起教鞭，又轻轻地放下，让学生感受到我对他们的深深的爱，同时又羞愧，知道自己今天的过错。

        而，打，带给他们只是片刻的疼痛！他们是否真的不会再去折腾那些花草了，他们是否真的明白其中的道理？他们是否真的大彻大悟了呢？

        打，不是目的。打，也不是最好的教育途径。我反思，我打他们，最大的原因是冲动，是没有控制好情绪，是粗暴教育的方式。 这次打，到底有没有用，有多少用呢？我不知道。我只是想对我自己说：王老师，控制好你的情绪。试试别的教育方式，科学文明点的教育方式，是不是会更好？也是不是让你离名师的目标靠近一步！

王老师，教育，首先控制情绪！要成功，首先控制不良情绪！