昨日宋老师一句 “你们埋的那瓶酒在何处”，骤然勾起去年我还在学校时，金昌的几位老师来威戎支教的记忆。彼时他们即将结束支教离开，我和勾博达老师，张雯老师，王兵老师，潘昱稷老师几人趁着暮色，在校园那棵桃树下悄悄埋下一瓶酒，郑重定下十年之约 ，待十年后再归此地，看看威戎的变迁，看看彼此的模样，更看看那些曾被他们温暖过的学生，是否还记得这几位特别的老师。只是这约定本是我们几人的秘密，不知是谁无意间提及，倒让这份藏在时光里的念想，多了几分意外的暖意。
今日整理店里的许愿墙，满墙色彩斑斓的便利贴，大多纸条上写着 “愿自己考上心仪的大学”、“希望早日脱单”，还有几张贴心地写着 “祝老板生意兴隆”，可目光扫过角落时，一张略显稚嫩的字迹却让我心头一暖，“祝潘老师发大财”，这朴素又直白的祝福，瞬间将我的思绪拉回与潘老师认识的日子，也让我开始琢磨，该如何形容这位让人难忘的老师。
初见潘老师时，她总给人一种 “高冷” 的距离感。一身简单的白衬衫，抱着教案行走在校园里，学生见了她会悄悄放慢脚步，连说话声都不自觉放轻。并非她待人严苛，而是她身上那股 “不怒自威” 的气质，眉眼间的沉静与专注，让人打心底里生出敬畏。可这份 “高冷”，在课堂上却化作了十足的 “和善”。记得有次学校更换教室防盗栏，我恰巧经过潘老师的教室，却听见里面传来阵阵笑声。探头望去，潘老师正站在讲台上，手里握着粉笔，笑着将知识点与生活结合：“咱们就拿土豆举例，想明白这个原理.......” 阳光透过窗户洒在她身上，眉眼弯弯的模样，与平日里校园里那个 “安静身影” 判若两人，那一刻，我才懂她的 “高冷” 是对教育的严谨，“和善” 是对学生的真心。
潘老师身上的反差，远不止于此。她既有 “文静” 的一面，也藏着 “灵动” 的可爱。有次去席主任房间拿文件，撞见她蹲在水龙头旁洗衣服。动作轻柔又认真，仿佛周遭的喧嚣都与她无关，只剩这份岁月静好的沉静。
更难忘的，是她做的那碗榆钱饭。去年春天，榆树开花，潘老师发消息问我周边哪里可以摘到榆钱，于是我专门物色了几棵榆树，乘着周末我们去摘了榆钱，她指尖轻捻，将一串串榆钱放进塑料袋子里，那是我第一次吃榆钱饭，入口是榆钱的清甜，混着面粉的软糯，还有鸡蛋的醇香，一口下去，满口留香。
如今潘老师早已结束支教离开威戎，可她的痕迹却留在了威戎的每个角落。学生们在店里聊天会在说起“潘老师教会我做事要认真”，校园里的那棵金昌李子树，都成了孩子们口中 “潘老师的树”。或许一年的支教时光太短，能做的事情太少，可潘老师却用自己的方式，把知识与温暖深深种进了学生心里。她的 “高冷” 是对教育的敬畏，“和善” 是对学生的关爱，“文静” 是骨子里的沉稳，“灵动” 是对生活的热爱，就连那碗喷香的榆钱饭、那支总吹不响的笛子，都成了记忆里最鲜活的片段。
桃树下的那瓶酒，还静静埋在土里，等着十年后的我们赴约。而那张写着 “祝潘老师发大财” 的便利贴，依旧静静地贴在店里的许愿墙上。于学生而言，“发大财” 或许是他们能想到的最实在的祝福，可这份祝福背后，藏着的是孩子们对潘老师最纯粹的喜欢，喜欢她课堂上的生动有趣，喜欢她生活里的可爱模样，更喜欢她用一年时光，在他们心里种下的那颗名为 “热爱” 的种子。
潘昱稷老师只是千万支教教师中的普通一员，没有惊天动地的事迹，却用一言一行诠释了 “辛勤园丁” 的意义。她就像阳光，看似平凡，却能温柔地照亮每个角落，指引着学生们在成长的道路上，勇敢前行。
