随想录
文|夏海芹
一、你是你生活的元凶
生活的琐碎，于女人而言，就是一个巨大的沼泽，稍不留神，就陷入其中，愈陷愈深。别指望有人拉你一把，谁不繁忙？谁不想清闲？闲是需要成全的。别人想从你那里索取一点闲，这索取是推的力量，推着你坠入更深的泥沼，最终会看不见自己的。没了自己的日子，即便彩霞漫天，心中也是烟雨蒙蒙。
你是你生活的元凶。日子是你自己一天天走到这一天的，浑然不觉也罢，无可奈何也罢，缺少有效抗争，只能束手就擒。
二、内心柔软吗？
去时路上，一位大妈占据两个座位，睡觉。有鼾声。到一站，空调停了，车厢燥热。大妈醒来，去接开水泡方便面。一乘务员路过：“您等火车发动再吃吧！要不然车厢更热了。”大妈低头倒热水，不言语。又一乘务员过来：“太热了，十分钟就发车，您十分后再吃吧！”大妈低头吃面，不抬头。等火车发动，她早吃完一桶面了。
来时路上，一车人都在看手机。我也拿出来看。看到贾平凹写的《哭三毛》，我的泪流下来了。点开下面的链接，看到贾平凹写的《再哭三毛》，我的泪又流下来了。人多，我偷偷拭去。我对我的落泪很欢欣。纯粹的，动人的文字，依然能瞬间打动我，我的心依然柔软。
三、小说要教出小说味
小说教学离不开三要素：人物、环境、故事情节。可是只教学生学会“是什么”还不行，还得让学生明白“怎么写”。部编教材对阅读教学提出了更高的要求。语文老师得从“趴”在文本中解析的状态转变为“立”在文本赏析的状态。
赏析什么？
余老师指出小说赏析有六个知识点：人物出场，场景设置，环境描写，巧设伏笔，细密照应，节奏变化。
这六个知识点既关照到了小说三要素，又延伸到小说手法章法的赏析。每一个知识点的落实对老师都提出来了很高的要求，不仅要有解读文本的能力，还要有多角度赏析小说的能力，老师的海量阅读决定了学生的海量积累。
比如小说叙事六笔法：起笔、曲笔、伏笔、虚笔、妙笔、收笔。
比如小说阅读赏析六角度：纵向品析、专项欣赏、作用揣摩、术语评说、片段精读、反复细读。
反思自己的《孔乙己》教学设计，以“酒”为主线，涉及情节、环境、人物、主题，兼顾比较辨析、人物品析、词句赏析，但语用点还不够丰富，实写虚写、伏笔照应、精段细读都是可以融进去的内容。
语文博大精深，这意味着头绪繁多，意味着取舍不易。但只要有了明确的方向，就会省却蛮力，获得巧力，期待自己小说课堂里的小说味越来越浓。
