当录取通知书上“公费师范生”五个字映入眼帘时，我知道，自己的人生轨迹从此与三尺讲台、万千学子紧紧相连。这份特殊的身份，不仅是一份学业保障，更是一份沉甸甸的责任，一段关于热爱与坚守的承诺。
选择公费师范生，源于年少时的一段温暖记忆。初中班主任李老师总是带着温和的笑容，用耐心化解我们的迷茫，用鼓励点亮我们的自信。记得一次数学考试失利后，我躲在教室角落垂泪，是李老师坐在我身边，一笔一划讲解错题，轻声说：“成长就像解方程，每一步坚持都能靠近答案。”那时，我便悄悄许下心愿：未来也要成为这样的老师，把知识与温暖传递给更多孩子。而公费师范生政策，为这个心愿铺就了坚实的道路——它不仅免除学费、提供生活补助，更搭建了通往教育一线的桥梁，让我能毫无后顾之忧地追逐教育梦想。
成为公费师范生后，我才真正懂得“学高为师，身正为范”的深刻内涵。课堂上，教育学原理的系统讲授让我明白教育不是简单的知识灌输，而是心灵的唤醒；心理学课程教会我如何读懂孩子的内心世界，用科学的方法引导他们成长。专业课上，我们反复打磨教学技能，从教案设计到课堂提问，从板书布局到多媒体运用，每一个细节都力求精益求精。记得第一次模拟授课时，我因紧张语速过快，知识点讲解混乱，课后指导老师温和地指出问题：“教学就像放风筝，既要收放自如，也要给孩子足够的成长空间。”在老师的悉心指导下，我一次次修改教案、反复演练，终于在第二次模拟授课中获得了同学们的掌声。这些经历让我深知，作为未来的教育者，只有不断精进专业能力，才能不负“师范生”的称号。
除了课堂学习，校内外的实践经历更让我体会到公费师范生的责任与担当。大一暑假，我参加了学校组织的“乡村支教”活动，来到偏远山区的一所小学。那里的孩子们眼神清澈，对知识充满渴望，却因师资匮乏，很多课程无法正常开展。我负责教授三四年级的英语和美术，没有多媒体设备，就用彩纸制作教具；孩子们基础薄弱，就从最简单的字母、线条教起。当看到孩子们用稚嫩的声音读出英语单词，用五彩的画笔描绘心中的梦想时，我真切感受到教育的力量。支教结束时，一个小女孩拉着我的手说：“老师，我以后也要像你一样，教更多人读书。”这句话深深烙印在我心中，让我更加坚定了投身教育的决心——公费师范生的身份，不仅意味着国家的培养，更意味着要把这份关爱与责任传递到教育最需要的地方。
有人问我，放弃热门专业选择公费师范生，是否会后悔？我的答案始终是否定的。公费师范生的身份，让我拥有了明确的人生方向，让我在追逐梦想的道路上步履坚定。我们享受着国家的培养，更肩负着“立德树人”的使命；我们即将走上讲台，成为知识的传播者、心灵的引路人。未来，我或许会扎根乡村，或许会坚守城镇，但无论身在何处，我都会铭记公费师范生的初心，用爱心浇灌成长，用耐心陪伴蜕变，用责任心书写教育的篇章。
我是公费师范生，这是一份荣耀，更是一份承诺。我将以青春为笔，以汗水为墨，在教育的沃土上辛勤耕耘，用实际行动诠释“为党育人、为国育才”的使命，让每一个孩子都能在知识的阳光下茁壮成长。
