很多时候，学生上课是假听的。什么是假听呢？听过就忘记了，就是假听！听过不思考是假听。如何让学生真听呢！今天我实践了一把。
我让一个学生说思路，其他同学用最简洁的方式记录他的思路，然后和自己原来的思路对照，接着修正或者重建自己的思路，效果很好。
我觉得以后要天天这样，因为学习始于倾听
如何让学生真“听”
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