好像不写的什么就觉得少点什么，虽然每天都有觉察，尤其当我状态好的时候，觉察就会更清晰更敏锐。
因为昨天孩子提出要在家吃早饭，于是今早做完早课就听着禅舞音乐边舞动边做饭，一次不同寻常的体验，创造无处不在。回到卧室看到熟睡的孩子，粉嘟嘟的小脸，长长的睫毛，忍不住亲亲他，孩子顺势翻了个身，爬在床上接着睡，这时我知道舍不得是我的问题，起床是孩子的事，所以我就轻轻撩开孩子的衣服，慢慢给他工字擦背，十遍捏脊后孩子坐起来，我微笑看着他，提醒他现在是七点十分，我把他要穿的衣服放在床边就走出卧室洗漱了，没一会儿他就自己穿好衣服在门口，我正在刷牙，看他好像还不在状态，于是他什么表情，什么动作，我跟着模仿，孩子呵呵笑起来，接着就去自己穿袜子了，孩子有早上看二十分钟猫和老鼠的习惯，他自己开电视，看完三集自己就主动关电视，不需要我们的提醒，而且即使只有他一人他依然会做到三集以后就自然关掉电视，这一点我很佩服孩子的自律。我也尊重孩子这一习惯，只要他能自己安排好时间，我不会干涉他看电视。
吃早饭时，我本来打算送完孩子后在吃，可孩子说妈妈，我俩一起吃吧，要不我会担心你饿了怎么办。是啊，自己饿也会觉得别人饿，其实很多时候我们都是这样，我告诉孩子，我想等回来再吃，孩子递给我一个茶叶蛋，说这是你的，你先吃点吧。我顺势接过确实，他说过他吃鹌鹑蛋，我吃茶叶蛋。于是我就接过自己剥开慢慢吃起来，桌子上放了土豆，玉米，米糊，五香鹌鹑蛋，我看到孩子没吃几口土豆，就有点失望，真是，又不吃菜，这怎么行，玉米是昨晚剩下的，我都没想过你会吃，所以都没有热，等一等，难道孩子吃什么要与你想的你期待的一样吗？那一刻我明白了，期待意味着什么？期待意味着要失望，期待意味着想控制，我又一次笑自己，这次连孩子都看到我笑了，问我你笑啥呢？我说开心啊，陪你一起吃早饭我很荣幸。孩子也好高兴，喝完了米糊，还把碗里的玉米都吃完了，原来他知道玉米凉就把玉米放在米糊里，这样玉米就变得又软又不会太凉，其实孩子真的懂得照顾自己，看他已经吃好了，我一看时间还好，平时我会忍不住催他，今天我心里还有点着急，但我会有意的提醒他时间，仅仅是告诉他现在是几点了，不再说第二句，等我们各自准备好下楼时，孩子很开心给我讲他午睡的地方很隐蔽，老师不容易发现，但他能听到老师和同学的脚步声，很容易观察到老师，当他发现老师睡着了，他就会和旁边的没睡着的小朋友玩，不知道为什么，我听到这些没有想要教育他，我只是笑着听他讲，问他原来不爱睡午觉的小朋友不止你一下啊。他说，妈妈，我知道我不愿意睡午觉，但是不能影响其他睡午觉的小朋友还有不能影响老师。一时我也不知道要说什么了，当孩子的个体需求与集体出现矛盾时，他明白他不仅仅只有自己的需求，还有大家的需要。怎样平衡这矛盾的两者，需要他自己去体验吧，我要做的就是尽量不用我的意识我的思想去打扰他，相信无论什么体验对他来说都有收获。我要时刻提醒自己的是不要被对错这一评判困扰，因为我们需要在错误中成长，有时出错会让我们更出色。
