天气逐渐在变冷，孩子们上幼儿园的时间就开始往后推了。但我们班有一个女孩子每天来的比较迟。有时我们的第一个活动进行到一半，或第一个活动完成了才来到幼儿园。
趁放学的时间，我和孩子妈妈简单交流一下。妈妈都说是孩子的问题，把自己放在一边，我再一次询问妈妈是孩子不愿意起床，还是有其他的事情耽误时间呢？
我给妈妈一个小建议如果孩子不愿意起床，可以一周提前10分钟让孩子起床，这样孩子也容易适应,执行起来也不叫容易。
孩子妈妈又说孩子在幼儿园听老师说：自己的事情自己做。在家如妈妈帮孩子穿好衣服，孩子不愿意，要把衣服脱了，自己再穿一次。和家长对抗的时间比较长。
那天我对孩子说，宝贝老师相信你，你明天一定可以早点来上幼儿园，你可以自己动手穿衣服，但在你没有整理好的时候，妈妈可以帮助你的。
第二天孩子终于在我们活动之前感到了，老师表扬孩子说话算数，并遵守了我们的约定，孩子很开心！
这两天孩子都没有迟到，今天放学的时候，老师再一次肯定了她这两天的进步，并表示老师一直相信她可以做到早点来幼儿园。
看见孩子笑的特别开心，发自内心的笑容总是很美的。这个孩子平时在家妈妈包办的太多，应该没感受到自己是有能力的，这次老师说相信她应该给了她很大的力量。
埃里克森的人格发展理论中说3-6岁是主动性对内疚感。在这个阶段孩子很在意家长和老师对自己的看法和评价，如果家长和老师总是肯定和鼓励孩子，孩子会以一种健康独创性的意识度过这个阶段。反之如果家长总是否定孩子的行为，那孩子就会以缺乏自信心离开这一阶段。
