小飞在办公室已经哭了近半个小时了，哭哭讲讲，不停的用餐巾纸擦着眼泪，我和另外一个老师看了都很心疼。
她来办公室是因为寒假的作业没有交，其实也没有做，今天是开学第一天，各门学科都在收作业。小飞有门学科基本没做，有些学科只做了部分，我教的学科也只是做了很小一半，没有全部完成。
小飞说，她心里也很着急，很难过，觉得对不起奶奶，对不起爸爸妈妈和对不起老师，她的寒假次没有完成。但是她又心很乱，静不下心来做，有时候就用其他方式来改变她纷乱的心情。有时候她想做作业，但是家里出了矛盾，她心情不好，于是就用画画或者刷手机来调整自己的心情，但是画画可能就画一天，刷手机时间溜得更快，家人就又说她这么拖拉，作业做不完，睡觉那么晚。她自己也着急，很急，但又静不下心来，很烦躁很烦躁，她又想去画画或者刷手机，这样就形成恶性循环。
按照她的说法，本来有些学科已经慢慢地补上来了一段，因为这个寒假天天与家人相处，情绪总是不稳定，总是在消耗当中，所以窟窿越来越大了，她还有一学期就要中考了，她自己也很着急呀。但着急又怎么样呢？还是无法平静下来可以处理学科，与家人冲突发生冲突了，就消磨时间，该做的事情一样都没做，所以在办公室哭哭啼啼半个多小时，反反覆覆说着这些，讲她在在家的心路历程，泪水永远也擦不干净，因为她很难过很懊悔很无奈，也不知道该怎么做才好。
在小飞断断续续的哭泣声中听出了一些她所说的乱。她的爷爷奶奶是离婚的，爸爸妈妈是离婚的。他她跟奶奶住在一起，妈妈一个人住，爸爸和爷爷住。
小飞说，这些大人每个人脾气都不好。妈妈经常回奶奶家蹭饭吃，因为妈妈经济压力很大，要交社保要还房贷，收入也不高。或许妈妈也不愿意去奶奶家蹭饭，但是没办法，为了节省点钱。妈妈来蹭饭每次与小飞见面，她是各种怨言各种负能量，自己怎么辛苦怎么累，给了小飞很大的压力，她很想帮她妈妈，但又无能为力，有时候母女还能吵起来。
小飞的爸爸与人合作做生意亏了，房子卖掉了，现在父子住在一起，两个大男人，也不会做饭，也经常回奶奶这边蹭饭吃。这种情况下心情又不好，经常大人之间发生口角。
奶奶年纪大了，要承担起照顾小飞和其他几个大人，身体很疲劳，心也很累，于是，她把最近的小飞就成了她的出气筒，小飞最弱小，需要依赖她活着。
小飞做错了什么事情或者拖拉了，都会遭到奶奶的责备，有一次小飞很小的时候，小飞做错了什么事情，她奶奶居然拔出了刀。小飞已经不记得事情的缘由，但是那份恐惧深深地留在心里，她很怕奶奶。
她也想表现得好一点，问题是，不是她想做好就能做得好。她也会经常情绪失控，与奶奶争吵，她也知道奶奶很不容易，道理都懂，但是她帮不了任何人。大人会把怒火和压力都给到她，她觉得自己好辛苦，好累。她知道奶奶希望她好好学习，她想要好好学习，但是整天有乱七八糟的事情纠缠着小飞，不能好好学习，特别刚刚过去的网课，与奶奶长时间同处一个屋檐下，更是冲突不断。本来在学校上课，白天见不到奶奶，距离产生美，他们相处还比较和谐。网课天天大眼瞪小眼，奶奶看她不顺心就说她，她不认同就会吵起来。小飞网课效率就很差，课听不好，作业更完不成，学习窟窿就是这样拖大，特别大。
听完小飞的叙述，我们的心情沉重，对这个孩子来讲，她经常处于负情绪中，很大的压力中，她怎么可能学得好，怎么可能静下心来学习。她的爸爸妈妈爷爷奶奶也就是几个大孩子一样，生活过得一团糟，也没有情绪管理能力，最终受伤害最深的就是小飞了。
我只能建议小飞的心胸扩大些，尽量不要与奶奶发生冲突，毕竟她确实是最累的那个人，每当她要想发火的时候，可以先离开冷静下来，再与奶奶沟通。
家庭教育的作用远远超过学校教育，孩子在家没有一个和谐安全的氛围，就没有办法安心学习的。父母情绪的稳定对孩子至关重要。
