11月9日，在聊城二中求索楼聆听了李兆良教授的关于养成教育的讲座，如昨日的暖阳摄入心田。整个讲座，李教授闲庭信步娓娓道来，诙谐幽默笑声如一次次浪潮，既划过心湖又掀点涟漪，凝眉、点头、会心一笑、情不自禁的鼓掌无不折射着演讲者的人格魅力，抓听者兴趣点、述身边趣事、议习惯教育的重要性，教育大情怀熠熠生辉。
三个“注重”的再次呈现，让我回忆起5年的家庭教育艰辛历程，同时也可以看出家庭教育自上而下越来越得到重视和关注，破冰的壮美。
全国家庭教育的九大主题活动，审视一角，可让我们教育再出发。
李兆良教授的文章还是可以拜读一下的。
再次听到这位诺贝尔奖获得者的回答，虽不同5年前的惊讶，却对养成教育的重要性的有了更深的体验，源自5年来致力于对学生养成教育的培养体验。
“三岁看大，七岁看老。”
养成教育的极致是行动的影响，为了我们自己的孩子，必须做出榜样。
什么是好习惯？
能够让自己快乐，帮自己解决问题，也能够让别人快乐，帮助别人解决问题，这样的规律行为，就叫做“好习惯”。
很人性化和通俗易懂的阐释。
往往一个好习惯的养成是从被动7天提示，到8——21天的痛苦的认同感毅力坚持，最后就是22——90天的内化习惯。
而我们在培养孩子良好习惯的同时，往往忽略了以下几方面的教育：
孩子良好习惯，不防甄辨一下孩子的积极心理品质。
好习惯如何正确培养？
想到这样一个故事：有一个人在沙漠中行走，又累又渴。这时他忽然听到一个声音对他说：“年轻人，把地上的石头捡起来，这样你将会既高兴又后悔。”年轻人很奇怪，但还是拾了一些放到了身后的包裹里，等到他离开沙漠以后，打开包裹，发现石头都变成了宝石，他果真有又高兴又后悔。
沙漠就像是我们育子历程，可能感觉很劳累，但你必须多捡石头 ，这些石头如孩子成长的良好习惯，以后会为孩子派上用场。
好习惯益终生。育子路还很长，为人父母的我们将上下而求索。
