——师生共读《小猪变形计》
9月6日 星期四 晴
苏轼在《和董传留别》曾写道：“腹有书气自华”；陆机的《文赋》也说：“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”这都说明了读书的重要性。记得曾经还读过这样一首小诗：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”这首诗是让我们珍惜时间的。趁着这大好时光，一年级的课也不着急着讲，领着孩子们读点书倒也挺不错。
随着孩子年龄的不断增长，一些自我意识也逐渐建立，同时也开始了“认识自我，认识他人”的思想历程，这个历程对孩子的健康成长非常重要，但同时往往也是漫长而曲折的。今天我们选的书是《小猪变形记》。
没有人可以抗拒得了书的诱惑，上课铃已经响了，教师走进教室，发现少一个孩子，便让其他老师看了一会儿出门去找。结果看见那个孩子慢慢悠悠从别的地方走过来。“去哪了？”教师厉声问，孩子一本正经地说：“尿尿了。”但他走来的方向根本不是厕所的方向，教师也没有拆穿他，只让他快点回教室。回去之后让他在教室前面站几分钟，接着教师又讲了讲常规。再看看那个迟到的孩子一会儿蹲到那儿用手摩挲地面；一会儿蹲累了干脆坐到地上用脚画着画……天真可爱的孩子啊一直在自娱自乐，根本没意识到这是在罚站。直到我说今天我们共同来读一个小猪的故事，故事的名字叫《小猪变形记》。那个罚站的孩子麻利地从地上起来，站到讲台边不动了，眼睛一动不动地盯着白板。我心里想爱读书，行，于是便让他回了座位。
读书要有方法。先教孩子们认识了本书的图文作者英国插画家本·科特，翻译者是金波，是外语教学与研究出版社出版的。
这本书的封面是一头肉乎乎的小身上绑了两个翅膀，显得又滑稽又可笑。光是封面就引人入胜，足以吸引小朋友的目光了。整本书以幽默、夸张的口吻向我们讲了一只百般无聊的小猪一心想要改变自己的形态去模仿其他的动物。他先是看到长颈鹿在吃树梢上的叶子觉得很刺激，就踩了一对长长的高跷学长颈鹿走路，结果“砰”的摔了一跤；接着他又找来了颜料给身上涂满了黑的、白的条纹相当斑马，谁知还没来得及炫耀就让大象喷了水现了原形；小猪仍不死心，他又往鼻子上绑了一根塑料管、耳朵上绑了两片大树叶当大象，不曾想一个喷嚏就把塑料管子喷了出去；充满奇思妙想的小猪又在脚上绑了弹簧学袋鼠、找来羽毛和贝壳给自己翅膀和嘴巴当鹦鹉，结果掉进了泥潭里。想当别人而寻找到快乐和幸福的小猪，他的各种奇异的创举都以闹剧告终，最后受到另一只猪启发才发现在泥潭里滚来滚去，才发现原来“当小猪是最开心的事情呀！”
教师慢慢地读，孩子静静地听，没有像讲课文那样去把文章剖析得支离破碎，只在最后问了一句，“小猪最后找到了快乐吗？”“当小猪”孩子们异口同声地说。
“不忘初心，坚持原则，做自己，最幸福，”这些道理让孩子慢慢体悟吧！
