“它们发生了什么变化”是三年级上册第一单元最后一节的内容，通过前面的学习，学生已经掌握了关于水的一些知识，本节课通过对“纸和橡皮泥的变化”的研究，发现它们的变化与水的形态变化相同，进而理解物理变化的概念，即物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变。
这节课用橡皮泥和折纸让学生自己动手操作，学生热情高涨，动手非常积极，因为考虑到课堂时间关系，我把他们分成八组，一到四组的同学用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。同时让学生思考“这些物品还是橡皮泥吗？”。五到八组的同学用纸做各种东西，让纸发生变化。也让他们思考“我们还能确定它们还是纸吗？”。这个活动预设10分钟。十分钟后我让他们每组展示自己的作品，我发现有的组完成了，有的组没有完成，我了解没有完成的原因，一个小组他们内部没有分工好，导致耽误了很多时间，我在想应该是我在让他们动手前，没有提醒，也没有给他们明确分工。不过欣慰的是，大多数小组都如期完成了，做了各种各样的东西，同学们都很聪明，通过他们亲身操作，同学回答道，虽然纸被我们剪成各种形状，但我摸了下，我觉得他还是纸。通过各个小组的精彩展示，我让他们试着比较橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处，孩子们触类旁通，很快就找到了答案。
通过让学生亲身实践，不仅促进了他们小组的合作能力，也让他们能更好的理解知识之间的联系，能根据观察到的物质变化特点，通过研讨等活动总结变化规律，从而使学生的思维得到发展。
