“问一问，才能拿”要从两个方面理解。问，属于后天认知；拿，属于先天行为。
“我想要，我就拿”从人性角度解析是没有问题的，因为想要所以才拿，如果不想要，压根也不会拿。
问题在哪呢？“我想要，我就拿”拿完之后的后果是什么呢？如果是自己的东西，拿了就拿了；如果不是自己的东西，拿了就出问题了。
这个东西是不是自己的呢？这个问题属于认知问题，需要从教导和学习层面才能解决。
人不是什么时候都是理解的，包括大人和小孩。
前些年，Iphone还属于奢侈品的时候，就曾爆出有人为了买一台Iphone手机而卖肾。用现在的话来说，这属于冲动性消费，是非理性的。
认知和理性又是息息相关的，先有认知后有理性。而人恰恰又是感性的，一个理性的人在某一件事上突然不理性了，这种事情比比皆是。
拿之前问一问这是理性的行为，对于已经是成年人的我们来说未必能百分百做到。是否遇到过有人拿了自己的东西而没有问询，归还的时候才找各种理由解释，而我们又能如何呢？还不是面上笑着打圆场，心里骂他个狗血喷头？而对于尚处于幼儿时期的大部分小孩子来说拿之前问一问有点难，却也是必须从小就要引导和培养的习惯。
问一问再拿，是礼貌，是教养，是品德，更是立身之本。
如何培养孩子认知，让孩子变得理性呢？
首先，需要言传身教。作为父母，平时在和孩子相片过程中，也要做到“问一问再拿”，属于小孩子的东西我们在使用之前一定要先问询，同意了才能拿。千万不能因为孩子小，他们的东西都是直接或间接从父母处得到的，就认为自己可以随意使用。法律上明确定义了私人财产，如果不经同意就拿了别人的东西，一般物品到还好，如果是贵重物品，那就是犯罪。父母和孩子之前当然不能用法律来衡量，但可以借鉴。东西既然已经给了孩子，那所有权就是孩子，拿之前问一问是作为大人的教养，是对孩子的尊重，是孩子培养人生观的基石。
再次，对于孩子有时犯了“不问就拿”的错误，千万不能听之任之，认为孩子还小，长大之后就懂事了。所谓“长大之后就懂事了”完全是一个谬论，不知道害了多少孩子。有句话说得好“小时拿针线，长大偷牛羊”。小孩子的认知是慢慢培养的，如果小孩子犯了错，而作为家长仍然无动于衷，那么在孩子看来就是一种默认，就是这种行为是可以被接受的，慢慢的这种不良的人生观就养成了。正确的人生观、价值观能让孩子立大志、成大业，而错误的人生观、价值观则会让孩子误入歧途，毁了孩子一生。
又次，要让孩子学会分享。小孩子都是天真烂漫、满心好奇的，对于别人有而自己没有的东西总是想拿一拿、玩一玩，想必作为家长都有过这种经历，给孩子买几十块钱的玩具不玩，偏偏喜欢别的小朋友几块钱买的东西，这种行为是很正常且无可厚非的，也正是在这种对什么都好奇的驱动下，孩子才能更好的认识世界。而分享能很好的缓解小孩子“不问就拿”的陋习，更多时候小孩子拿别人的东西只是因为好奇而并非因为喜欢，看了、玩了、腻了也就失去兴趣了。
最后也是最重要的是老师的教导，有时候老师的一句话顶父母十句话。给孩子讲一些相关故事并作一些示范，学校是一个特殊的集体，当大部分孩子都有良好的习惯时，那一部分有不良习惯的孩子也会慢慢被引导回来，向着正确的方向前进。
诚然，培养孩子是循序渐进的，需要家长和老师付出更多细心、耐心和爱心，共同为孩子构建一个美好的生长环境，让孩子从小生活在浓浓的爱中，为未来更加美好的生活打下坚实的基础。
