我最初的模样没痛也不会痒，

以爱之名地打击，

并不显得你有多高尚。

1

我们口中常说的，

“中国式教育”

如今更多地被贬义化，

是因为我们这一代，

很多人被这种方式带出了毛病。

不然为什么有那么多的愤青，

不然为什么有那么多的网络喷子，

不然为什么有那么多的社会败类。

可是，

他们并不是一开始就是如此，

所有人最初的模样，

都是美好而纯粹的。

2

我也是中式教育中的一个受害者，

从小到大，

我就是在打击中成长。

记事以来，

我总是不断被拿来和人比较，

自己的兄弟姐妹、同学、邻居。

小小年纪的我，

总以为是自己不够好，

所以要求自己凡事都要做到最好，

争当班级干部，

努力表现，

希望能让家人满意让老师满意。

当我获得老师认可当上班长时，

我奶奶就说：

“班长了不起吗？成绩有比别人好吗？每次都考满分了吗？”

“真怀疑你是怎么当上这个班长的”。

那我就更努力学习，

终于有次我四科成绩全部满分，

年段第一，把第二名甩了几条街，

心想回家能得到表扬了吧？

“你这满分是不是作弊来的？不说实话就阳台站着去！”

“你哥都没能考满分，信你能？”

“明天让老师再对一遍，是不是分数打错了。”

……

我并没气馁，

不久后又连续拿到学校奖章和“三好学生”，

回家就把奖状贴在房间墙上，

在我快贴满半面墙的某天，

打击又来了。

“学习成绩也没有每次都满分，你们老师是看你可怜给的奖状吧”

“你哥哥这么优秀才两张‘三好学生’，你会比他厉害？”

“我看你也不配得这些奖状，快撕下来别丢人了”

强烈的打击与羞辱，

让我在急怒中，

一把毁了所有的奖状。

没等来安慰，

而是一顿棒棍，

“你本事了啊，讲你几句还耍起脾气了?”

“果然就不是得‘三好生’的料，几句话都说不得”，

悲愤的我冲下楼，

一路奔向老师的家。

3

对于这些“打击”，

他们总是冠以爱之名。

再后来，

我渐渐地习惯了这样的“打击”，

我不再努力表现自己，

即使得了奖状也不再拿回家中。

所幸我能学会自我调节，

我看很多的书，

听很多的音乐。

但深深的自卑感仿佛已经烙进了我的肌肤、我的骨髓，

就算心里清楚自己是优秀的，

但总是表现得很不自信。

4

中国的很多家长，

总习惯以高姿态去教育孩子，

他们觉得让孩子敬畏自己才能彰显作为家长的地位，

只有打击孩子才会让其坚强。

他们误以为自己这样做有多么高尚，

实质是多么可笑。

不想让孩子将来恨你，

那就请言传身教吧，

想让孩子成为什么样的人，

你自己就要先成为那样的人，

己所不欲勿施于人。

这才是正确的教育方式。