1、通过两天家塾班的家塾班收获是什么？
两天的的家塾班更清楚的认识了自己，看到了自己的懒惰、自私、自我、无畏…收获到了正知和观察的能力，以前看到问题不敢说，怕得罪人，其实是没有正知，不能准确判断对错，生活中成忍让讨好。以前重行为，现在知道通过语言看一个人的内心世界；收获到看通过表现看真相的能力和解决问题平衡关系的能力，在家塾班看似好像没有记住什么，但回来很多问题已经能够看到卡点在哪里，在不经意间迎刃而解啦。
入厕要手纸说“妈妈我要上厕所”。答：那你去吧。（不会正面表达，将错就错）
问：以前他会削皮吗？答：他工具拿反了。（不会倾听，答非所问）
还没有到夏天就晒成这么黑了？（词不达意，本来想关心要防晒，结果成了嘲讽）
父与子：带奥迪（狗）去散步吧？不带，它在外面扑人，会吓住人的。牵着它去散步。不带吓人。（倾听不出对狗的喜爱，控制。表达不清楚自己的思想）
2、通过老师的解决的几个问题的方法，看见了什么规律？
通过安迪餐巾纸、贝贝睡沙发、王涛买床之事看到考虑问题的出发点是什么，人第一念决定结果。人一生都在从小习得的模式里生活，只是我们看不到背后的真相和规律。（三岁看大、七岁看老）
通过安迪的几个案例，让我们看到孩子身上呈现的完全是父母的样子。当父母看不到，做不到改变时，孩子不会得到改变。（幼儿园几位老师也从孩子身上深刻的看到自己的形象，也包括我自己）（孩子是父母的影子）
通过孩子之间发生问题，妞妞哭这个事情，老师及时解决，强化安全、正知和做事常规，让孩子关注自己，思考并讲述以后该怎样做，学会自我管理（人是在问题中成长的）
3、和自己的解决方法有什么不同？
姬老师方法是引导思考，不二过，启发孩子的内动力，树立榜样，激发梦想，
我平时的方法偃旗息鼓，没有从根部解决问题，是势服人而非理服人，以致抵触和叛逆。
4、提升点是什么？
持之以恒学习正知，遇事慢下来观察思考，总结规律。
5、在家塾班我们的孩子可以收获到什么？
收获到了爱的滋养，内在有了力量和自信；收获到了正知，开始用正知进行自我管理；收获到了知所先后的能力，与人正确交往的能力；拔高了孩子的维度，使孩子具有了包容心，知道我就是我是与众不同独一无二的自己，更重要的是让孩子有了目标和梦想，不为别人，为自己的梦想努力拼搏。
6、作为教育者，我们在干什么？
作为教育者，我们在做的是重塑孩子的心灵，人之初 如玉璞，让孩子的天性回归玉璞本真状态。
7、我们的目的是什么？
为孩子点亮心灯，帮孩子挖掘出内在动力。让孩子为目标和梦想全力以赴。
8、所达到的终点是什么？
孩子通过见自己、见众生、能够成为见天地的人，能够顶天立地，为家庭、家族、社会、国家做出巨大贡献的人。
带领我们人有德、物有序，人身和谐、阴阳平衡、身体健康、家庭和谐、六亲和睦、家道昌盛、乐享天伦。
9、我们家塾班在干什么？
像北宋著名理学家、关学领袖张载说的“为天地立心，为生灵立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。姬老师在传承同样的事情。
