这两天《如何阅读一本书》的阅读毫无进展，我也在纠结，有人说阅读应该是一本一本的看，一本书没看完之前绝对不能看其他的书，有的人又说可以同时看几本书，因为有些东西是触类旁通的，你可以从不同书里找到相同点，从而受到启发。
不管别人怎么说，我自己得先尝试，两种都要尝试，然后找到适合自己的阅读方式。
于是乎，我找到了与《如何阅读一本书》同批次购买的其他书，从中挑选了最薄看起来最好理解的一本书——《郑渊洁教子秘诀》。
这本书全篇都是A说，B说的对话，语言简单易懂，最重要的是郑渊洁的一些教育方法和观念深深的吸引了我。
里面有提到这样一个故事：有一次6岁郑亚旗（郑渊洁的儿子）在课堂上挨了老师批评，放学后他们班有个同学就到郑渊洁那告状，“叔叔，郑亚旗挨老师批评了！”，但是郑渊洁无动于衷，最后郑渊洁对那位同学说了这么一段话：
“是老师让你告诉我这件事的？”那同学说不是。
他再问“那你为什么要告诉我？”那同学说“我有责任将同学在表现告诉家长”。
郑渊洁表示很惊讶，他说“你每次向家长汇报同学的表现后，家长都会当着你的面批评同学吧？”那同学点点头。
“喜欢通过自己的劳动导致同学被家长骂，这种品质和上课说话比起来，要坏的多。以后你不要再来向我汇报郑亚旗在学校的表现了，因为在我眼里，他是世界上最好的孩子。本来我准备下午给亚旗买一个200元的玩具，现在由于你的汇报，我要给他买1000元的玩具。”然后他开车带着儿子绝尘而去。
看到这一段，你是不是在感觉到了什么？他的做法和很多家长的做法是背道而驰的，但是他的观点是我们认同的也是我们该学习的。
在孩子遇到困难和难堪时，父母一定要站在孩子一边。他还说，他的父母就是这么做的，他小时候，每当和小伙伴发生争执，导致对方家长找上门来，他的父母都是会为他说话，每当这种时刻，他就感到无比温暖。他举例说，如果一个国家的公民在外国被绑架了，政府不但不管，反而埋怨公民不应该去那个国家，这样的政府还算政府吗？在家庭里，孩子是公民，家长相当于政府，当公民和外界发生了争执，家长理应保护自己的孩子。孩子之间的争执，没有大是大非。
我们的父辈们可能没有郑渊洁这样开明，我们的童年终归有一些遗憾，但是我们可以努力做一名开明而又睿智的父母，给我们的孩子带去温暖和依靠。
其实，最让我心动的是这本书封面，背景应该是他家的书房，身后的书架上摆放了各种文献书籍，仔细看发现有《上下五千年》、《古今人物别名索引》、《唐诗宋词名篇鉴赏》、《楚书文库》还有《皮皮鲁传》等。
我是一个拥护纸质阅读体验的人，与电子书相比，我更喜欢纸质书。
首先，我晕车。有人说，这和看书有啥关系呢？我为你解答，我晕车，在车上看不了长篇幅的电子书，看了不到五分钟就头晕想吐。
其次，我喜欢纸质书的手感。纸墨书香，面对不同的书就像面对不同的人，这些书有不同外表，不同的气味，不同的质感，当你拿到手里的时候，也会触碰到你的不同神经。
第三，我喜欢在书上做笔记。每当看到能打动我的地方，我都喜欢用笔在旁边备注我的一些想法，这点虽然电子书也可以做到，但是不具有唯一性，我写字的时候，通常是不会随意更改的，而且字迹带有我的特质属性，就像签名独一无二，别人模仿不来。
最后，也是最重要的一点，我要给我的孩子留下一笔财富。我想以后搬至新家了，一定要有个书房，并且要用一整面墙来放一个大书柜，书柜上面放着我看过的各种书籍，以后孩子可以随时翻阅这些书，也许孩子还可以看到我写的批注，她会找我了解为什么我当时是那样想的，在这个求解的过程中，我们完成了一次又一次的亲密接触，我们的心也会彼此更近，这能成为和孩子良好沟通的基础。
由此我脑子里衍生出一个绝妙的想法 ，如果孩子以后做错了事，非要对她小惩大诫的话，我想我可以把她叫到书房，让她自己先安静下来，再解决问题。在这里，她也许会翻一两本书，从而被作者吸引，忘了之前的烦恼。当然，我的最终目并不是真正要惩罚她，而是希望通过这种潜移默化的方式让她爱上阅读。
总之，我觉得一定要多读书，然后积累知识，并将这份财富交给我们的孩子。
