以前总觉得一年级孩子很小，教给他们做什么，他们可能不理解，但是今天我才认识到以为错了。
从开学到十一月初，我们全班都在一起阅读《不一样的卡梅拉》系列绘本，利用中午午读和阅读课，我和孩子们分享着卡梅拉一次又一次的冒险之路。
这套绘本一共15本，每一本都有不同的主题，我和孩子们一起读了《我登上了逍遥岛》、《我想去看海》、《我想有颗星星》、《我想有个弟弟》、《我去找太阳》、《我爱小黑猫》等近10本书，受到蒋老师启发，我们就一起探讨这套绘本的奥秘。
探秘的过程，发现共同点，
共同点一:封皮的奥秘，左上角都有不一样的卡梅拉，和卡梅拉踢着石子，都有题目，作者，编者封面，封面上的画是全书中最精彩的内容。
共同点二:人物的奥秘，主要人物都有卡梅拉、卡梅利多、卡门、贝里奥、小胖墩、鼻涕虫等
共同点三:旅程开始的奥秘，都是因为一些奇妙的事情，要么是谁从天而降比如小黑猫，要么是去探险，比如《我登上了逍遥岛》、《我想去看海》
共同点四:旅途的奥秘，在过程中都有新的发现，遇到了怪物或者奇怪的人
共同点五:打怪物的奥秘，在打怪物的过程中都遇到了困难，刚开始被抓住，其他都不敢，都是卡梅利多想到好方法，同时都遇见了高人指点。
共同点六:结尾的奥秘，最后在别人的帮助下都获得了最终的胜利。
先在班里创编一本属于我们班的绘本，起题目，全班共同投票决定《糖果小镇》，季节，冬天，原因，鸡舍太冷了于是要去旅游，他们去哪了，一步步引导，遇到了什么？什么样的怪兽，刚开始孩子一下子就到结尾了故事就结束了，那我就说，好玩吗？不好玩的话再加点什么就更好玩了，孩子们的积极性更高了。于是一个个吓人的怪物诞生了。利用阅读课，班级的绘本共同制作完成。
接下来在班级里布置这样的作业——绘本创编，孩子们有了兴趣之后，积极性异常高涨，和家长一起，一本本奇妙的绘本创编完成。
