注重天然物象的观察和实验。这是造就发动的性质的第三种方法。就是使儿童观察天然物象，用实验的方法，去仔细研究它。一方竭力打破被动性质的书本教授，一方就可得到儿童个人观察能力的养成和独创力的具足等种种效果。（《造就发动的性质的教育》，郑宗海口译，范尧生、高政治笔记。载吕达、刘立德、邹海燕主编《杜威教育文集》第4卷，第208页，人民教育出版社2008年版。）
萤火虫新语
主持：朱永新
观察和实验，是人类进步发展的重要原动力，也是杜威主张的培养主动积极的态度与方法的第三个重要举措。
杜威引用了一段关于人类社会演化发展的事实，讲述了人类是实验科学没有诞生之前的状态，说明那个时候人类对于自然的认识非常有限，因此就没有驾驭自然的能力，自然社会就没有什么进步和飞跃。但是，人类一旦掌握了观察和实验的方法，就能够主动改变世界。
所以，家庭和学校教育中，应该培养学生观察问题和实验的方法，这对于培养学生的创造力具有重要的意义，更重要的是，杜威甚至把它视为“中国社会改造的根本方法”，他认为，如果掌握了以上三种方法，变化社会、改造社会就会“易如反掌”。
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