31020 黄洪川
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《幸福的种子》第二章讲的是图画书首先就是用来感受快乐的！孩子只有体验到阅读的快乐才能真正的走进图画书的世界，把自己想象成故事中的角色，体验角色悲喜，感受图画书传递的真善美。图画书中所渗透的分享、感恩、友谊、自主等美好品质会随着孩子愉快的体验渗透进孩子的生命，滋养孩子的成长，为孩子的幸福生活提供基石。
书中讲到儿童并不是生来就具有丰富的想象力。想象力是通过直接、间接的体验获得的。体验越丰富，想象力也越丰富。图画书对幼儿来说提供了丰富体验的机会。当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富，所以图画书的品质非常种种，因为插画的品质左右孩子的想象力品质。
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而且介绍了一种很好的自制认知类图画书的办法——爸爸的图画书。一位爸爸把过期杂志上的彩色汽车广告剪下来，然后将这些精彩、充满速度感的照片贴在纸制坚硬的剪贴簿里。有些插画甚至比实物更精彩生动，而且印刷用色之多，也不是一般四色印刷的图画书比得上的。这本爸爸独一无二的图画书成为了三岁前孩子的最爱。
