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原创
文 夏瑜斐
昨天去给一个小班上课,午睡结束后。下午我准备带孩子做一个手指魔术游戏,这个游戏大概是我零五年在一次专业技能技巧培训中学的。因为当时我倾向于教孩子舞蹈,也就很少带孩子做这个。这是前天我翻起以前的读书日记看到里面记得几次学习心得与体会时,忽然想起这个几乎快要老去的手指魔术游戏来。
本来这个时间以前是安排孩子看动画片的。改变了宝宝的正常上课生活,我以为宝宝不习惯,当时我已经拿着遥控器打开了电视,准备点击菜单时,我忽然想,还是先征求一下孩子的意见吧:宝宝们,你说我们是看你们喜欢动画片呢,还是老师教你做个手指魔术游戏呢?
“做游戏做游戏”孩子们大声的欢呼起来,现在我们每节游戏活动课都配有音乐或者模具,这个当时学过可能就让我忘记掉了的游戏,今天突然拿出来再教孩子做,我是没有一点实物模具和音乐。
我们的魔术游戏课进行了十五分钟!孩子们还是兴致勃勃的喊着,老师我们再变一次魔术,再变一次吧,没有实物模具,我用粉笔在小黑板上把变成的小动物画到上面。二十分钟了孩子们还是兴致不减。
“老师我的小手真巧能变成毛毛虫,我的小手厉害能变成老虎,我的能变成漂亮的小蝴蝶呢,能飞着回家呢”孩子们叽叽喳喳说着自己的本领,老师我们明天还接着变吧。咱们不看动画片了,老师我的为什么能变这么多啊?我的小手怎么还能变成毛毛虫啊?一个更牛的宝宝甩了一句“不是做梦吧我会变魔术”把我和另一位老师都逗乐了。或许如果配有音乐和实物孩子会玩的更高兴。
没想到这一次没有模具没有音乐陪伴的十多年前的小小魔术课,竟然这么吸引孩子!
看来尝试给孩子适当讲讲做做简单的单调一些的故事和游戏活动,很大程度上也能激发孩子的想象能力!