看似漫长的假期里，其实并没有太多的时间，今年暑期正值高三补课，缺接连遇到疫情反复和60年来罕见的高温干旱天气！

    总以为在这样的暑期里有时间可以把家中那厚厚一沓的书籍一扫而光。当静下心来，手捧《列子臆说》，慢慢品读，你会发现，看似漫长的假期，其实不够我们去深刻领悟南怀瑾大师所讲述的小故事里蕴含的人生大道理！

    我心目中的好书是那些，看完后让你感触颇多，读完后让你思想翻涌，疑惑时常常触发联系的书籍。《列子臆说》便是这种书，本书是记录南怀瑾大师讲述内容，文字通俗易懂，让人读起来很轻松。一些《列子》一书中说艰难晦涩的古文，在作者应经据典的文字里，很好的理解了！

  书中内容共计80讲，南怀瑾大师偏重于解说《列子》所引用的故事，通过对故事的精深见解，阐发了他对道家学术及观念的认识，反映了他对于生死、时势、缘遇、名利、富贵等问题的理解。

  所读所感，并不能一一呈现，我也仅有通过摘录文中经典，结合自己最深感触的语句来记录自己读书中的触动。

1.形枉则影曲，形直则影正。

    身体弯曲，影子也会弯曲，身体正直，影子则会正直。做人需要先正身，身正后，自己的子女，朋友也会受到莫大的影响。做为教师，更是如此。所谓“身正为师”，身正之人即可为师，可我们是否真的身正了？

  总期待学生能有饱满的精神状态面对学习，作为教师的我们是否每天都是精神饱满的对待工作了呢？总要求学生学生认真学习，作为更应该与时俱进的老师，你我是否认真学习了呢？

  一句简短的文字，

2.枉直随形而不在影

  身旁有位年长的老师，常常告诉我：“小钟啊，做了事情，你要主动在领导面前去晃悠，要不然别人都不知道你做了事！”

  面对过来人的劝诫，我却一直都不怎么认可，我以为很多事是自己该做，所做都是为了无愧于心，而非是为了功名利禄！领导们看得见也好，看不见也罢！我们都是为自己而做！

  身为教师，我们会遇到很多自己所无奈的事！但是我们能做好的是自己，救助纯净的心，守住为师的身正，影不斜便有被发现的可能！

3.言美则响美，言恶则响恶；身长则影长，身短则影短。

  好的话影响很大，教师在教育过程中，如能用心育人，你也会被家长和学生用好话传播，这将影响一个学校在社会的口碑！因此，所谓优质学校的优质，应该是有一群优质教师而优质！

  身处普通学校的我们，应该以提升自己为前提，通过教师群体的共同提高带动学校名声的提升。

    在追求名利的时候谨记“计力应计天下利，求名当求万世名。”做人格局越大，就不会去争夺学校里那些所谓的名师优师的名誉头衔，转而为天下育英才，为每个孩子成长甘当垫脚石。

4.度在身，稽在人

  身处人世，便会接受到别人对你的考察。一个人的所做所为，讲话做事，都看在别人眼里，好与坏都是别人在评判。越是出名的人，越会受到更多的人进行评判，这时你也得接受更多人的指指点点。

  人生要想过得舒服，那是不出名时，谁也不认识你，平平淡淡便是最大的幸福！

  以上所列也只是《列子臆说》一书中的点滴！但就作为教师常遇到的教书育人、追求名利、为人处事都有着很好的建议。